Código QR

Los códigos QR ( del inglés Quick Response ) fueron desarrollados por la firma japonesa Denso-Wave en 1994, pero recién fueron aprobados como estándar internacional ISO (ISO/IEC 18004) en junio de 2000.

Recientemente se ha popularizado su uso en Japón a raíz del software desarrollado para celulares. El código QR es abierto y sus derechos de patente no son ejercidos por Denso-Wave, por lo cual su utilización es libre.

Básicamente un QR code o barcode, es una imagen cuadrada, dividida en una serie de celdas, dichas celdas pueden ser claras u oscuras y sirven para codificar la información, la codificación ( a diferencia de otros códigos de barras ) se basa en la utilización de dos dimensiones. La información almacenada puede ser utilizada en forma rápida y segura por un celular, utilizando para su captura la cámara del mismo.

Ya se ha difundido su uso a nivel publicitario en muchos países, principalmente Japón:

Otro ejemplo:

También se utilizan para control de calidad, en logística y otras áreas, y también a nivel educativo, como podemos apreciar en el siguiente ejemplo:

La utilización de QR code en los libros de texto, es un ejemplo más de la homogeinización de los medios generada por la utilización del soporte digital, rápidamente, en el ejemplo anterior, vemos como con el celular se puede ampliar y/o interactuar con la información aportada por el libro.

¿ Cómo hacemos para leer con nuestro celular un QR code ?

Basta con tener un celular con el software lector de QR code incorporado, ya lo está en muchos modelos. O en su defecto bajar el software a través de Internet, un buen software para incorporar al celular se puede descargar automáticamente entrando con el celular a la siguiente dirección:

http://www.i-nigma.mobi

Siempre y cuando el celular en cuestión se encuentre en la siguiente lista:

http://www.i-nigma.com/SupportedDevices.html

Para otras marcas de celulares consultar con el fabricante. Es relativamente fácil en un celular de última generación incluir el software correspondiente.

¿ Cómo generamos un QR code ?

Para hacerlo basta con visitar algunos de los sitios en Internet que brindan esa posibilidad, hay varios, en nuestro sitio incluimos un generador de QR code libre, basado en Software Libre, con la finalidad de mostrar lo fácil que es trabajar con los mismos.

Para usarlo basta con hacer lo siguiente, copiar la siguiente línea y pegarla en la barra de direcciones del navegador, al dar enter estarán generando un QR code para entrar a mi sitio web:

http://www.fedaro.info/archivos/qrcode/php/qr_img.php?d=http://www.fedaro.info

Si se desea codificar algo distinto basta con cambiar lo que está luego de d= por el texto que ustedes quieran codificar, puede ser una dirección de e-mail u otra información cualquiera, otro ejemplo:

http://www.fedaro.info/archivos/qrcode/php/qr_img.php?d=texto incluido en el QR code

Ese software programado en lenguaje PHP es la base para crear cualquier interfase más elegante, como la siguiente:

http://www.i-nigma.com/CreateBarcodes.html

Características técnicas

Un código QR tiene la capacidad de almacenar, con un nivel de redundancia bajo y en un cuadrado de 57 X 57 celdas, hasta 395 caracteres alfanuméricos. En el caso de utilizar un nivel de redundancia alto el número baja a 174 caracteres alfanuméricos.
Aumentando el tamaño de celdas, hasta un cuadrado de 177 X 177, se puede llegar a un máximo de 4.296 caracteres alfanuméricos. El tamaño mínimo es de 21 X 21 celdas, el cual permite con un nivel de redundancia baja codificar hasta 25 caracteres alfanuméricos.

El sistema de redundancia protege el QR code, el cual puede ser restaurado inclusive perdiendo un 30% de la imagen, en caso de generar el QR code con un alto nivel de redundancia. Con un nivel bajo de redundancia se puede restaurar solo un 7%.

Puede ser leído en cualquier sentido, debido a sus puntos de detección.

Pero lo más interesante son las posibilidades que abre su uso en los celulares, una de las cosas más tediosas en un celular es introducir una URL o los datos de una persona. Pues bien, generando un código QR se puede introducir la información muy fácilmente en el celular, basta con dirigir hacia él la cámara.

También la utilización de códigos QR puede servir para incorporar al software del celular funcionalidades que nos permitan interactuar más fácil y rápidamente con el entorno. Lo cual abre las posibilidades de aplicaciones tanto para el ámbito publicitario como educativo.

A continuación les dejo un QR code personalizado, con mi dirección de correo incluida. Se podría incluir un logo en lugar de la palabra FEDARO.

Es mucho lo que se podría escribir sobre lo que pasó los últimos tres días, durante las IV Jornadas de Educación y TIC, desarrolladas en la Intendencia Municipal de Montevideo, los días 12, 13 y 14 de marzo de 2009.

Y seguramente en unos pocos días podamos subir una evaluación de las mismas. Tenemos 350 formularios de evaluación para procesar y fueron entregadas también 350 constancias de asistencia, la condición para recibir la constancia ( luego de entregar la hoja de evaluación ) era que se hubiera participado, en al menos dos, de los tres días de las Jornadas. Todavía no hemos procesado la información del formulario, compuesto por casillas para marcar. Pero si les dejo acá un escaneo en formato PDF de comentarios dejados, tomados al azar de las aproximadamente 150 fichas donde los asistentes dejaron comentarios al reverso de la hoja. Algunos docentes dejaron su número de teléfono y/o correo electrónico ofreciéndose a colaborar, al escanear eliminamos esos datos para evitarles spam.

Tuvimos problemas, como siempre ocurre, cuando se organiza algo con tanta gente. Uno de los principales fue que se dañó el sistema de aire acondicionado, en las hojas de evaluación, vistas a vuelo de pájaro, unos cuantos plantearon el tema del calor. En cuanto el problema fue detectado la IMM llamó al servicio de reparación y por temas técnicos, repuestos, etc, nos dijeron que no se podía hacer nada hasta el lunes, nos consta que pusieron todo su empeño en solucionar el tema.
También tuvimos un gran apoyo del área de informática de la IMM. Y fue gracias a la IMM que las IV Jornadas pudieron realizarse, concretamente gracias a la Secretaría de Infancia de la Intendencia Municipal de Montevideo que nos brindó el uso de las instalaciones sin costo alguno. Así que vaya nuestro gran agradecimiento al Intendente de Montevideo y todo su equipo. También al personal de las salas que trabajó con nosotros el jueves de 17 a 21 horas y viernes y sábado de 9 a las 21 horas, más el tiempo necesario para desmontar toda la infraestructura.

Una de las cosas que decidimos hacer en estas Jornadas, es elaborar un video del taller de Etoys brindado por Lino Bessonart, en el cual van a trabajar los integrantes de la asignatura Lenguaje Audiovisual de Ciencias de la Comunicación, la grabación ya fue realizada a dos cámaras por Varenka Parentelli y Marcos Elgue, en breve (ya nos vamos a reunir con Lino) vamos a comenzar la edición del material en conjunto con él. La idea es subirlo luego al portal de CEIBAL y a otros sitos web.

También estamos pensando realizar una jornadas intra-equipo docente para poner cosas en común y definir pautas de trabajo.

En general las evaluaciones, han sido muy positivas y nos van a servir para afinar cosas, en esta oportunidad tal vez cargamos demasiado el programa con muchas propuestas y eso quitó tiempo a algunos talleres que consideramos importantes, como el de Python por ejemplo. Son cosas a ir ajustando.

Pero si pensamos que hace dos semanas no teníamos local para hacerlas (por la rotura del techo del salón principal de Ciencias de la Comunicación, donde estaban pensadas en un principio) y luego fueron una realidad, creo que hemos demostrado que trabajando en conjunto con la gente de RAP CEIBAL, CEIBAL Jam, Montevideo Libre, CLD, UYLUG, los Centros MEC y el equipo inicial de las Jornadas, el núcleo de las mismas, los que han aportado en todos los programas (Diego Roselli, Rodolfo Pilas, Federico Wagner, Néstor Flaquer y Graciela Barreto) es poco lo que no podemos solucionar. Mención aparte merece en este caso el gran apoyo en la organización de José Mignone y Mariana Herrera que estuvieron los tres días al pie del cañón. Tuvimos también el apoyo del LATU quien nos prestó todos los equipos necesarios para que la gente de Montevideo Libre pudiera realizar la instalación de la red. Por otra parte es importante destacar que el apoyo de ANTEL, fue fundamental, en un día, nuestra empresa, la empresa de todos los uruguayos, nos instaló un ADSL de 2 mega simétricos para poder brindar conectividad durante el evento. Si en algunos momentos hubo problemas de conexión no fue por ANTEL sino por la saturación que se producía de los puntos de acceso por la gran cantidad de máquinas conectadas al mismo tiempo.

Ese es otro tema que va a empezar a estudiar la gente de Montevideo Libre, como optimizar la utilización de los WAP para lograr la mejor conectividad para las XO. Las jornadas también sirven como ejercicio de apropiación tecnológica.

Acá les dejo algunas fotos preliminares de lo que fueron las IV Jornadas.

La semana pasada terminaron las III Jornadas de Educación y TIC “La XO una herramienta para apropiarse de la tecnología” en apoyo del Plan CEIBAL, realizadas en Salto entre los días 25 y 28 de septiembre de 2008, las mismas contaron con mayor participación aún que las realizadas en Colonia del Sacramento.

En esta oportunidad las Jornadas tuvieron una duración de un día más, contando con más talleres y conferencias que las anteriores.

Durante las jornadas participaron 300 docentes entre maestros y profesores de secundaria, de las evaluaciones recibidas surge, al igual que en las jornadas anteriores, una división de preferencias muy pareja entre las diversas actividades, principalmente entre las actividades presentes en jornadas anteriores y que ya cuentan con una mayor evolución en el desarrollo de la propuesta. Lo cual es índice de un buen equilibrio en la selección de los temas.

Una de las diferencias en esta instancia fue que le dimos la oportunidad a los participantes de tener como actividad plenaria la primera parte de los talleres de Python, Actividad Terminal y DokuWiki, lo cual dio mucho resultado, dado que en las Jornadas de Colonia dichas actividades contaron con menor participación que otras, tal vez por mistificación sobre la complejidad de algunas cosas, en esta oportunidad muchos participantes se quedaron y optaron por esas actividades aunque en la segunda parte tuvieran otras opciones, como consecuencia estuvieron distribuidos más equitativamente. En realidad creo que se invirtió la tendencia.

Una mención aparte merece el haber incorporado el aporte de las maestras del lugar, en este caso fue muy gratificante ver, por ejemplo, el trabajo realizado por las maestras de Salto con sus alumnos en torno a Etoys. Pueden ver un video de dicha presentación al final de estás líneas, en esa instancia se dio la paradoja de ver a los niños enseñando a los adultos, que había participado de un taller de Etoys ese mismo día. Un tema con relación a Etoys es poder poner acentos en el texto, cosa que ya ha sido solucionada en la última versión de SUGAR, va a ser necesario realizar una actualización del software incluido en las XO a la brevedad. De todas maneras luego de ver el video de los niños de quinto año trabajando con Etoys, las destrezas adquiridas en el uso de la XO (a Salto llegaron hace dos meses) y la forma en que interactúan con Internet e integran imágenes capturadas por ellos mismos con textos y animaciones, son pocas las dudas que pueden quedar sobre la apropiación del medio por parte de ellos.

Acá les dejo además algunas fotos de las jornadas, bueno es destacar el esfuerzo en su realización puesto por la gente de la Regional Norte y el Grupo de Usuarios de Software Libre de Salto. También por las participantes de RAP que estuvieron presentes como siempre dando su apoyo.

Por otra parte el programa completo de las Jornadas se puede ver aquí.

Video de los niños mostrando sus trabajos en Etoys en formato .ogg (ideal para ver en las XO)

Video en Google Video: