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	<title>Fernando da Rosa Morena &#187; MERCOSUR</title>
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	<description>Artículos del autor sobre Tecnologías de la Información y la Comunicación</description>
	<lastBuildDate>Mon, 14 Nov 2011 13:59:53 +0000</lastBuildDate>
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		<title>Uruguay y el OpenXML</title>
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		<pubDate>Fri, 14 Sep 2007 12:46:56 +0000</pubDate>
		<dc:creator>fedaro</dc:creator>
				<category><![CDATA[Software Libre]]></category>
		<category><![CDATA[Formatos]]></category>
		<category><![CDATA[Formatos abiertos y estándar]]></category>
		<category><![CDATA[ISO]]></category>
		<category><![CDATA[MERCOSUR]]></category>
		<category><![CDATA[OpenXML]]></category>
		<category><![CDATA[uruguay]]></category>

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		<description><![CDATA[(Titulado en Brecha como La Ofensiva de Microsoft – Éramos tan dóciles) (Titulado en La Diaria como Uruguay y el Mundo) Por Fernando da Rosa English version Recientemente, el 2 de septiembre se realizó, a nivel mundial, una votación de todos los países miembros de ISO para definir si se aceptaba un nuevo formato de [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<div align="right" style="float:none;padding:0px 0px 5px 5px;"><a name="fb_share" type="button_count" share_url="http://www.fedaro.info/2007/09/14/uruguay-dice-si-y-el-mundo-dice-no-a-microsoft/"></a></div><div class="tweetmeme_button" style="float: right; margin-left: 10px;">
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			</a>
		</div>
<p><a name = "spanishUO"><strong></strong></a><br />
(Titulado en Brecha como La Ofensiva de Microsoft – Éramos tan dóciles)<br />
<strong>(Titulado en La Diaria como Uruguay y el Mundo)</strong></p>
<p>Por Fernando da Rosa</p>
<p><a href="http://www.fedaro.info/?p=41#englishUO">English version</a></p>
<p>Recientemente, el 2 de septiembre se realizó, a nivel mundial, una votación de todos los países miembros de ISO para definir si se aceptaba un nuevo formato de documentos informáticos desarrollado por la empresa Microsoft. Uruguay fue el único país del MERCOSUR que dijo SI a la propuesta de Microsoft.</p>
<p><span id="more-41"></span></p>
<p>Para entender lo que ocurrió en nuestro país es necesaria una breve introducción al tema.</p>
<p>La Organización Internacional para la Estandarización (ISO), es una organización no gubernamental, compuesta por representantes de los organismos de normalización nacionales de los países miembros. ISO no es un acrónimo sino que proviene del griego iso que significa igual. Y justamente su función principal es aprobar estándares comunes que faciliten el comercio y la transferencia de tecnología, mediante la producción de normas internacionales a nivel de la industria y el comercio, conocidas como normas ISO. </p>
<p>En nuestro país el organismo de normalización que nos representa ante ISO es UNIT, fundada en 1939 es una institución privada sin fines de lucro, la cual es reconocida y designada oficialmente, a partir de 1997, como Organismo Nacional de Normalización. </p>
<p><strong>Una clara tendencia</strong></p>
<p>A nivel mundial, es clara la tendencia de los países a legislar a favor de la utilización de formatos abiertos y estándar en la administración pública. Por ahora el único formato de ofimática reconocido como estándar ISO es el formato OpenDocument, publicado el 30 de noviembre del 2006 como estándar ISO 26300. La publicación de dicho estándar, abierto y disponible para que cualquiera lo pueda utilizar, fue un hito a nivel internacional. Principalmente porque abrió las puertas para lograr la independencia de los formatos cerrados propiedad de una única empresa, Microsoft. </p>
<p>Un ejemplo, las especificaciones del formato de archivo que genera el procesador de textos Word (archivos .doc) no están disponibles para que cualquier programador las pueda utilizar. Por lo cual, si una empresa o ente estatal quiere trabajar sin problemas, con archivos .doc generado por Word, siempre va a necesitar del software de Microsoft. En cambio si utiliza el formato OpenDocument, siempre va a poder acceder a dichas especificaciones y si se le ocurre desarrollar software para trabajar con dicho formato lo puede hacer. </p>
<p>¿Qué significa esto? . Que se abre la posibilidad para que cualquier empresa pueda programar software que trabaje utilizando dicho formato, ya existen varios paquetes de software ofimático, como Open Office, Abiword, Koffice, etc, que trabajan con él. En otras palabras se abre la libre competencia. Pero algo que es aún más importante, las empresas y los estados que utilizan dicho formato poseen las especificaciones técnicas de los archivos en que guardan su información. Lo cual asegura su accesibilidad futura. </p>
<p>Hasta acá todo bien, es solo un tema de tiempo y esfuerzo lograr que el mundo se libere de los formatos cerrados de una única empresa.</p>
<p><strong>Una nueva estrategia</strong></p>
<p>Ahora bien, Microsoft ve que muchos países del mundo empiezan a aprobar en su legislación leyes tendientes a que el Estado utilice formatos abiertos y estándar. Inclusive un Estado del propio Estados Unidos, país sede de Microsoft, Massachusetts, decide aprobar OpenDocument como formato oficial.<br />
Como resultado de lo anterior, Microsoft decide desarrollar su propio formato &#8220;abierto y estándar&#8221; y obtener la certificación ISO para el mismo.</p>
<p>Para ello desarrolla el formato OpenXML, el cual luego es presentado, mediante la vía del FastTrack ante ISO para su aprobación. La presentación la realiza Ecma como ECMA/376 y pasa a ser considerado por ISO como ISO/IEC DIS 29500, para su evaluación. Dicha opción implica una votación a nivel mundial en un plazo de tres meses.<br />
Ecma internacional es la nueva denominación de la European Computer Manufacturers Association (ECMA), debido a que paso a ser internacional, Ecma ya no se considera un acrónimo.</p>
<p><strong>La votación en Uruguay</strong></p>
<p>A nivel de Uruguay se crea, a instancias de UNIT, un comité encargado de analizar las 6.000 páginas del documento que define el estándar OpenXML y decidir el voto de UNIT ante la ISO, el voto de Uruguay es importante dado que Uruguay es miembro nato de ISO y miembro principal en esta votación. Su voto pesa lo mismo que el de EEUU, China o Francia, por poner ejemplos.<br />
Supongo que el lector se preguntará ¿es posible estudiar y analizar en un comité, 6000 páginas de documentación técnica, en 3 meses? Justamente, ese argumento fue el que llevó a muchos países a abstenerse de votar.<br />
Pero además esas 6.000 páginas están plagadas de puntos cuestionables desde el punto de vista técnico, hay cientos de ellos, se han detectado funciones indocumentadas, cambios en el manejo de los códigos de idiomas (con relación a definiciones previas de ISO), notaciones inconsistentes para las unidades porcentuales, utilización de algoritmos criptográficos propios, en lugar de los ya definidos por ISO, etc.<br />
Para dar solo un ejemplo, comprensible por todos los lectores y que puede resultar hasta gracioso, en la página 3305 del documento se define el año 1900 como bisiesto, si le hacemos caso a nuestro actual calendario gregoriano, el año 1900 no es bisiesto, pero al parecer el &#8220;formato abierto y estándar&#8221; presentado por Microsoft exige que se le haga más caso a Microsoft. Todo ello debido a un error en sus productos que se arrastra &#8211; en realidad &#8211; desde la planilla de calculo de Lotus. Uno se puede preguntar, frente a este ejemplo, ¿es lógico aceptar un estándar internacional, que por conveniencia de una empresa, debe seguir perpetuando un error?.</p>
<p>Las reuniones del comité en nuestro país, integrando por 21 representantes de diversos organismos, comenzaron el 14 de junio, terminando con una votación que se realizó el 27 de agosto.<br />
En la mayoría de las reuniones participó menos del 50% de los integrantes del comité y el día de la votación estuvo presente casi la totalidad, faltando solo cinco integrantes, entre ellos el representante de SECIU (Servicio Central de Informática de la Universidad de la República) y el del LATU.</p>
<p>De los organismos públicos presentes el día de la votación, solo ANCAP y AGESIC (Agencia para el Desarrollo del Gobierno Electrónico y de la Sociedad de la Información y del Conocimiento) se abstuvieron de votar, el resto votó a favor del estándar de Microsoft. Eso ya genera una interrogante: ¿Cómo es posible que AGESIC considere que es conveniente abstenerse y el resto de los organismo públicos representados, salvo ANCAP, voten a favor del formato?. Se puede argumentar que es un tema estrictamente técnico, pues bien, no es así, es un tema también político, de política con relación a la independencia del Estado frente a un determinado proveedor, apropiación de las nuevas tecnologías, libre competencia, etc.</p>
<p>Luego de aproximadamente 8 reuniones, en las cuales la concurrencia fue escasa, los delegados del BCU, el BROU, el BPS y UTE, votaron a favor de aprobar un documento de 6000 páginas, constituyéndose en elemento clave en la definición de la votación en nuestro país. </p>
<p><strong>La votación en el resto del mundo</strong></p>
<p>Pero ¿qué pasa en el resto del mundo?, en el resto del mundo el resultado de la votación es negativo.</p>
<p>Países como Canadá, Nueva Zelanda, Francia, Inglaterra, Brasil, India, China, Dinamarca, Japón, Noruega, Sudafrica, entre otros, le dicen no al formato.</p>
<p>Chile, Argentina, Australia, Bélgica, Finlandia, Israel, Italia, México, España, entre otros, se abstienen de votar.</p>
<p>La votación en ISO, para la aprobación de un estándar, requiere de una mayoría especial, entre los miembros principales, de los cuales Uruguay formaba parte en esta votación, dicha mayoría es de los 2/3. En esta oportunidad no se alcanzó dicha mayoría, por lo cual el resultado fue un no a la aprobación del estándar. En el caso de los miembros observadores tampoco se lograron los votos necesarios para una aprobación.</p>
<p>Solo se llego al 53% de votos a favor del estándar, en el grupo de miembros principales, algo muy lejano al 66% requerido para su aprobación. </p>
<p>Ahora bien, a dicho porcentaje del 53 % se llegó como resultado de una agresiva política de Microsoft por obtener el voto en los comités nacionales (un buen ejemplo es lo ocurrido en Suecia) y al estímulo de Microsoft a la incoporación de nuevos países al grupo de miembros principales, países pequeños donde su influencia se hiciera valer.<br />
Sí analizamos la votación de los 30 miembros plenos orginales, vemos una clara mayoría a favor del no, 14 votos por no frente a 8 por si y 8 abstenciones. En cambio entre los miembros principales nuevos, se ve una clara mayoría a favor del si, en realidad hubo un solo no, el de Ecuador. Nuestro país dio, frente al mundo, la imagen de ser un país donde Microsoft tiene una gran influencia, en el momento de votar un estándar. </p>
<p><strong>Voviendo a Uruguay</strong></p>
<p>Uruguay fue el único país del MERCOSUR en decir si a al propuesta de Microsoft.</p>
<p>En nuestro país, se ha cuestionado por parte de algunos integrantes del comité, la forma en que UNIT manejó las reuniones, si bien es evidente que ello no fue determinante en el resultado obtenido. Lo determinante fue la posición de los organismos estatales que decidieron darle su voto a Microsoft.<br />
Cuando el ordenamiento jurídico de nuestro país expresamente prohíbe beneficiar a unas empresas sobre otras, se oyó decir al representante del BPS en una de las reuniones:<br />
&#8220;… yo soy ignorante de estos témas técnicos… y no tengo acceso a toda la información que ha sido manejada salvo a través de éste comité… y como usuario de Microsoft Office esto nos beneficia… y las licitaciones se hacen para lo que conocemos, y eso es Microsoft Office&#8221;. (Tomado del sitio web de uno de los integrantes del comité, Gustavo Boksar, <a href="http://www.boksar.info">http://www.boksar.info</a>).</p>
<p>¿ Qué pasó con el <a href="http://www.parlamento.gub.uy/OtrosDocumentos/TOCAF/tex_tocaf.htm">TOCAF </a>(Texto Ordenado de Contabilidad y Administración financiera del Estado)?</p>
<p>¿Cómo es posible que un funcionario público, diga que las licitaciones se hacen para los productos de una determinada empresa?</p>
<p>¿No será tiempo de que en las licitaciones se pida una suite de ofimática, en lugar del producto específico de una determinada empresa? </p>
<p>Por otra parte una de las opciones posibles, utilizada en todo el mundo, por organismos gubernamentales y también bancos (un ejemplo cercano es el Banco do Brasil) es Open Office, se puede descargar gratuitamente a través de Internet y utiliza para el manejo de documentos un formato abierto y estándar, el formato Open Document (estándar ISO 26300).</p>
<p>Fernando da Rosa<br />
<a href="http://www.fedaro.info">http://www.fedaro.info</a></p>
<p>Referencias:</p>
<p><a href="http://www.noooxml.org/">Sitio web con información de lo que ocurre a nivel mundial en torno al tema.</a></p>
<p><a href="http://www.openxml.info/">Información en español sobre el tema.</a></p>
<p><a href="http://www.noooxml.org/petition">Link al sitio web donde se están juntando firmas contra el formato, la cosa sigue ahora en Ginebra en febrero del 2008.<br />
</a></p>
<p><a href="http://www.microsoft.com/spain/interop/XML/default.mspx">La versión de Microsoft sobre el formato y el motivo por el cual debería ser un estándar ISO.</a></p>
<p>&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;-</p>
<p>English version</p>
<p><a name="englishUO"></a></p>
<p><strong>Titled in Brecha as “La Ofensiva de Microsoft- Éramos tan dóciles</p>
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		</item>
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		<title>Investigación sobre Pornografía Infantil en Internet, realizada para el IIN</title>
		<link>http://www.fedaro.info/2005/07/24/investigacion-sobre-pornografia-infantil-en-internet-realizada-para-el-iin/</link>
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		<pubDate>Sun, 24 Jul 2005 17:08:58 +0000</pubDate>
		<dc:creator>fedaro</dc:creator>
				<category><![CDATA[Comunicación]]></category>
		<category><![CDATA[General]]></category>
		<category><![CDATA[Instituto Interamericano del Niño]]></category>
		<category><![CDATA[Internet]]></category>
		<category><![CDATA[MERCOSUR]]></category>
		<category><![CDATA[Pornografía infantil]]></category>

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		<description><![CDATA[Proyecto sobre trafico de ni&#241;os con fines de explotaci&#243;n sexual, pornograf&#237;a infantil en Internet y marcos normativos en el MERCOSUR, Bolivia y Chile. Investigaci&#243;n sobre Pornograf&#237;a Infantil en Internet Coordinador Prof. Fernando da Rosa Montevideo Uruguay Octubre &#8211; 2004 Informe Final El presente informe es resultado del trabajo de investigaci&#243;n, realizado entre junio y septiembre [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<div align="right" style="float:none;padding:0px 0px 5px 5px;"><a name="fb_share" type="button_count" share_url="http://www.fedaro.info/2005/07/24/investigacion-sobre-pornografia-infantil-en-internet-realizada-para-el-iin/"></a></div><div class="tweetmeme_button" style="float: right; margin-left: 10px;">
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			</a>
		</div>
<p><strong>Proyecto sobre trafico de ni&ntilde;os con fines de explotaci&oacute;n sexual, pornograf&iacute;a infantil en Internet y marcos normativos en el MERCOSUR, Bolivia y Chile.</strong> </p>
<p><strong>Investigaci&oacute;n sobre Pornograf&iacute;a Infantil en Internet</strong></p>
<p>Coordinador Prof. Fernando da Rosa</p>
<p>Montevideo Uruguay</p>
<p>Octubre &#8211; 2004
</p>
<p><span id="more-15"></span></p>
<p><strong>Informe Final</strong></p>
<p></p>
<p>El presente informe es resultado del trabajo de investigaci&oacute;n, realizado entre junio y septiembre de 2004, por los siguientes profesionales:
</p>
<p><strong>Argentina:</strong></p>
<p>Dra. Mar&iacute;a Alba NAVARRO </p>
<p>Lic. Inda KLEIN</p>
<p>Lic. Alejandra BARBICH</p>
<p>Subcomisario Liliana RUBINO DE BLANCO</p>
<p>Subcomisario Jos&eacute; Luis VALDIVIA</p>
<p>Comandante Pedro PADILLA
</p>
<p><strong>Bolivia:</strong></p>
<p>Lic. Sandra Arellano O.</p>
<p>Srta. Ver&oacute;nica Caballero</p>
<p>Lic. Inga L&oacute;pez</p>
<p>Sr. Juan Manuel Zamorano
</p>
<p><strong>Brasil:</strong></p>
<p>Alexandre Valle dos Reis </p>
<p>Elisa Dias Becker Reifschneider
</p>
<p><strong>Chile:</strong></p>
<p>Inspector Cristian Vega Duran
</p>
<p><strong>Paraguay:</strong></p>
<p>Sr. Jos&eacute; Enrique Cardozo Irala<br />
  Dr. Facundo Solano Salinas Aguirre<br />
  Comisario Sr. Teodoro Mart&iacute;nez
</p>
<p><strong>Uruguay:</strong></p>
<p>Sr. Dagoberto Mesias Lorenzo</p>
<p>Asist. Soc. Rodolfo Mart&iacute;nez</p>
<p><strong>Coordinador y redactor final:</strong></p>
<p>Prof. Fernando da Rosa</p>
<p>Consultor del Instituto Interamericano del Ni&ntilde;o
</p>
<p><strong>I &#8211; Marco Te&oacute;rico</strong>
</p>
<p><strong>1) Antecedentes</strong></p>
<p>El trabajo realizado sobre Pornograf&iacute;a Infantil en Internet, en el marco del PROYECTO SOBRE TRAFICO DE NI&Ntilde;OS CON FINES DE EXPLOTACION SEXUAL, PORNOGRAFIA INFANTIL EN INTERNET Y MARCOS NORMATIVOS EN EL MERCOSUR, BOLIVIA Y CHILE, tiene antecedentes tanto a nivel internacional como regional. </p>
<p>Uno de los primeros estudios que llamaron la atenci&oacute;n sobre el tema fue el informe &ldquo;Marketing Pornography on the Information Superhighway: a Survey of 917,410 Images, Description, Short Stories and Animations Downloaded 8.5 Million Times by Consumers in Over 2000 Cities in Forty Countries, Provinces and Territories&rdquo; realizado por investigadores de la Fundaci&oacute;n Carnegie Mellon, aparecido originalmente en el Geogetown Law Journal, si bien su objetivo era la pornograf&iacute;a en general y no espec&iacute;ficamente la pornograf&iacute;a infantil, su difusi&oacute;n por la revista Time el 1 de julio de 1995, con una portada que titulaba &iexcl;CIBERPORNO!<a href="#1">1</a> caus&oacute; un gran impacto en la opini&oacute;n p&uacute;blica, que inclusive llev&oacute; a esta revista a relativizar posteriormente los resultados de dicha investigaci&oacute;n.</p>
<p>En 1995 el Senado estadounidense aprob&oacute; la Communications Decency Act, la cual prohib&iacute;a la difusi&oacute;n de material obsceno a trav&eacute;s de Internet y establec&iacute;a multas y penas de c&aacute;rcel a quienquiera que pusiera ese material al alcance de menores de 18 a&ntilde;os, la ley finalmente fue derogada por la Corte Suprema por ser considerada contraria a la libertad de expresi&oacute;n y por lo tanto inconstitucional, en el a&ntilde;o 1997.</p>
<p>Ese mismo a&ntilde;o Manuel Castells publicaba en su libro La Era de la Informaci&oacute;n, lo siguiente, &ldquo;As&iacute; un pueblo empobrecido y desindustrializado del norte de Minnesota descubri&oacute; que sus ni&ntilde;os eran blanco espec&iacute;fico en los registros confiscados por la polic&iacute;a de una red de pedofilia que los internos pusieron en funcionamiento desde la c&aacute;rcel.&rdquo;<a href="#2">2</a></p>
<p>Tambi&eacute;n en ese a&ntilde;o en un estudio titulado &ldquo;Pornography in cyberspace: An exploration of what&acute;s in Usenet&rdquo; sus autores encontraban 150 im&aacute;genes pornogr&aacute;ficas en los grupos de noticias de Usenet. El 65% de las im&aacute;genes proced&iacute;an de aficionados y eran menos &ldquo;fuertes&rdquo; que las enviadas con fines comerciales. Por ejemplo, en el 25% de las fotos comerciales aparec&iacute;an ni&ntilde;os o adolescentes, mientras que s&oacute;lo en el 9% de las fotos no comerciales daban la impresi&oacute;n de pornograf&iacute;a infantil.<a href="#3">3</a></p>
<p>Un hito en relaci&oacute;n al tema fue el Primer Congreso Mundial contra la Explotaci&oacute;n Sexual Comercial de los Ni&ntilde;os, celebrado en Estocolmo (Suecia) en 1996, seguido en el 2001 por el Segundo Congreso Mundial contra la Explotaci&oacute;n Sexual Comercial de los Ni&ntilde;os realizado en Yokohama (Jap&oacute;n) en el 2001.</p>
<p>Entre ambos congresos, antes mencionados, se realiz&oacute; la Conferencia Internacional de Lucha contra la Pornograf&iacute;a infantil en Internet (Viena 1999), en la que se solicit&oacute; &ldquo;la penalizaci&oacute;n en todo el mundo de la producci&oacute;n, distribuci&oacute;n, exportaci&oacute;n, transmisi&oacute;n, importaci&oacute;n, posesi&oacute;n intencional y propaganda de pornograf&iacute;a infantil&rdquo;, a trav&eacute;s de la colaboraci&oacute;n y asociaci&oacute;n entre los gobiernos y el sector de Internet.</p>
<p>A nivel regional, el Prof. Fernando da Rosa, a pedido de la Diputada Daisy Tourn&eacute;, coordinadora del Frente Parlamentario Latinoamericano contra la explotaci&oacute;n sexual de la ni&ntilde;ez, realiz&oacute; una primera investigaci&oacute;n sobre el tema y una disertaci&oacute;n sobre los resultados de la misma, en abril de 2002, en la reuni&oacute;n del Parlamento Latinoamericano realizada en Montevideo.</p>
<p>Dicho trabajo motiv&oacute; la solicitud del BICE (Oficina Internacional Cat&oacute;lica de la Infancia), de profundizar el estudio y realizar una investigaci&oacute;n sobre las Formas de Difusi&oacute;n de Pornograf&iacute;a Infantil a trav&eacute;s de Internet <a href="#4">4</a>, la cual fue financiada por el BICE y presentada ante el &ldquo;Frente Parlamentario Latinoamericano contra la explotaci&oacute;n sexual comercial de la ni&ntilde;ez&rdquo; en la reuni&oacute;n del Parlamento Latinoamericano, en Ciudad de M&eacute;xico, en agosto de 2003. </p>
<p><strong>2 ) Internet, la red de redes</strong>
</p>
<p>Internet, la podemos definir como un sistema mundial de redes de computadoras, por medio del cual un usuario de cualquiera de ellas puede acceder a la informaci&oacute;n brindada, a su vez, por cualquiera de las computadoras conectadas a la red. </p>
<p>Fue concebida originalmente por la agencia ARPA (Advanced Research Projects Agency) del gobierno de los Estados Unidos en el a&ntilde;o 1969 y fue conocida originalmente como ARPANET. </p>
<p>Hoy en d&iacute;a Internet es un medio de comunicaci&oacute;n p&uacute;blico y autosuficiente en t&eacute;rminos econ&oacute;micos accesible a cientos de millones de individuos en el mundo de entero.</p>
<p>T&eacute;cnicamente lo que distingue a Internet es el uso del protocolo de comunicaci&oacute;n, llamado TCP/IP (Transmisi&oacute;n Control Protocol / Internet Protocol) que es uno de los elementos que le da sus caracter&iacute;sticas singulares.</p>
<p>Hoy en d&iacute;a, los principales usos de la red son el correo electr&oacute;nico y la Word Wide Web.</p>
<p>Si bien Internet existe mucho antes que la World Wide Web, fue esta &uacute;ltima la que permiti&oacute; la difusi&oacute;n y popularizaci&oacute;n de Internet al asociar con un sistema de hipertexto todas las funcionalidades de Internet. </p>
<p>Algunas de sus principales ventajas son:</p>
<p>Se pueden combinar texto con gr&aacute;ficos y elementos multimedia.</p>
<p>Los elementos pueden asociarse a hiperenlaces o v&iacute;nculos que permiten ir a otros sitios, o p&aacute;ginas de esos sitios, relacionados con la informaci&oacute;n buscada.</p>
<p>La forma de navegaci&oacute;n es sumamente f&aacute;cil e intuitiva.</p>
<p>Se puede acceder a la red desde cualquier tipo de plataforma, usando cualquier navegador y desde cualquier parte del mundo.</p>
<p>La informaci&oacute;n es din&aacute;mica, ya que puede ser almacenada y actualizada en forma permanente.</p>
<p>Es p&uacute;blica e independiente, en el sentido de que el almacenamiento de la informaci&oacute;n esta distribuido en millones de equipos a lo largo de todo el mundo y nadie puede realizar un control sobre todos ellos. </p>
<p>De acuerdo a los datos de la ITU (World Telecommunication Indicators) y el ICA (Instituto de Conectividad para las Am&eacute;ricas) la evoluci&oacute;n de la cantidad de usuarios de Internet (usuarios por cada 1000 habitantes) en los pa&iacute;ses de la subregi&oacute;n fue la siguiente:</p>
<p>
<img src='http://www.d-sur.net/fedaro/images/cgrafico01.gif' alt='' /><br />
</p>
<table border="1" cellpadding="2" cellspacing="2">
<tr>
<td width="49" valign="top">
<p><strong></strong></p>
</td>
<td width="519" colspan="6" valign="top">
<p><strong> Usuarios por 1000 habitantes</strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="49" valign="top">
<p><strong></strong></p>
</td>
<td width="87" valign="top">
<p><strong>Argentina</strong></p>
</td>
<td width="72" valign="top">
<p><strong>Bolivia</strong></p>
</td>
<td width="72" valign="top">
<p><strong>Brasil</strong></p>
</td>
<td width="69" valign="top">
<p><strong>Chile </strong></p>
</td>
<td width="87" valign="top">
<p><strong>Paraguay</strong></p>
</td>
<td width="132" valign="top">
<p><strong>Uruguay</strong></p>
</td>
</tr>
<tr bgcolor="#CCCCCC">
<td width="49" valign="top">
<p>1999</p>
</td>
<td width="87" valign="top">
<p>33,8</p>
</td>
<td width="72" valign="top">
<p>9,8</p>
</td>
<td width="72" valign="top">
<p>20,8</p>
</td>
<td width="69" valign="top">
<p>41,6</p>
</td>
<td width="87" valign="top">
<p>3,7</p>
</td>
<td width="132" valign="top">
<p>99,6</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="49" valign="top">
<p>2001</p>
</td>
<td width="87" valign="top">
<p>100,8</p>
</td>
<td width="72" valign="top">
<p>21,8</p>
</td>
<td width="72" valign="top">
<p>46,6</p>
</td>
<td width="69" valign="top">
<p>201,4</p>
</td>
<td width="87" valign="top">
<p>10,6</p>
</td>
<td width="132" valign="top">
<p>119,8</p>
</td>
</tr>
<tr bgcolor="#CCCCCC">
<td width="49" valign="top">
<p>2003</p>
</td>
<td width="87" valign="top">
<p>112,8</p>
</td>
<td width="72" valign="top">
<p>32,3</p>
</td>
<td width="72" valign="top">
<p>82,2</p>
</td>
<td width="69" valign="top">
<p>237,7</p>
</td>
<td width="87" valign="top">
<p>20,2</p>
</td>
<td width="132" valign="top">
<p>119</p>
</td>
</tr>
</table>
<p>
<img src='http://www.d-sur.net/fedaro/images/cgrafico02.gif' alt='' /><br />
</p>
<table border="1" cellpadding="2" cellspacing="2">
<tr>
<td width="77" valign="top">
<p><strong></strong></p>
</td>
<td width="492" valign="top">
<p><strong> Usuarios en la subregi&oacute;n por 1000 habitantes</strong></p>
</td>
</tr>
<tr bgcolor="#CCCCCC">
<td width="77" valign="top">
<p>1999</p>
</td>
<td width="492" valign="top">
<p>24,3</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="77" valign="top">
<p>2001</p>
</td>
<td width="492" valign="top">
<p>63,3</p>
</td>
</tr>
<tr bgcolor="#CCCCCC">
<td width="77" valign="top">
<p>2003</p>
</td>
<td width="492" valign="top">
<p>93,4</p>
</td>
</tr>
</table>
<p>El crecimiento exponencial visible en los gr&aacute;ficos anteriores nos brinda una clara idea de la tendencia en el uso de Internet como medio de comunicaci&oacute;n y la necesidad de abordar el an&aacute;lisis de sus potencialidades tanto desde el punto de vista positivo como negativo.</p>
<p><strong>3 ) Definici&oacute;n de pornograf&iacute;a infantil</strong></p>
<p>El Congreso de Yokohama hace referencia a la definici&oacute;n de pornograf&iacute;a del New Oxford Dictionary: &ldquo;material que contiene la descripci&oacute;n o exhibici&oacute;n expl&iacute;citas de &oacute;rganos o actividades sexuales, concebido para estimular sentimientos no tanto est&eacute;ticos o emotivos como er&oacute;ticos. </p>
<p>ORIGEN: mediados del siglo XIX: del griego pornographos, escribir sobre prostitutas, de porne prostituta. + graphein, escribir.&rdquo; </p>
<p>El Protocolo de la Convenci&oacute;n de los Derechos del Ni&ntilde;o establece que &ldquo;por pornograf&iacute;a infantil se entiende toda representaci&oacute;n, por cualquier medio, de un ni&ntilde;o dedicado a actividades sexuales expl&iacute;citas, reales o simuladas, o toda representaci&oacute;n de las partes genitales de un ni&ntilde;o con fines primordialmente sexuales&rdquo;.</p>
<p>Esta es la definici&oacute;n que nos ha parecido m&aacute;s adecuada a los efectos de determinar nuestro universo de trabajo, siendo por otra parte la m&aacute;s aceptada dentro del marco conceptual de los equipos que participaron en la investigaci&oacute;n que da origen al presente informe.</p>
<p><strong>4 ) Definici&oacute;n de los recursos de Internet analizados como posible forma de difusi&oacute;n de pornograf&iacute;a infantil</strong></p>
<p>Correo electr&oacute;nico (E-mail)</p>
<p>Aplicaci&oacute;n que permite enviar mensajes a otros usuarios de la red sobre la que est&aacute; instalada. En Internet, el correo electr&oacute;nico permite que todos los usuarios conectados a ella puedan intercambiarse mensajes. Los programas cliente de correo electr&oacute;nico incluyen diversas utilidades, normalmente acceso integrado a los servidores de news, y posibilidad de adjuntar todo tipo de archivos a los mensajes.</p>
<p>Canales de Chat </p>
<p>Sistema que permite la comunicaci&oacute;n en tiempo real entre dos o m&aacute;s usuarios de Internet. &Eacute;sta es una de las herramientas que funcionan sobre el modelo cliente/servidor, de modo que los usuarios de chat se conectan a un servidor mediante un programa cliente para establecer sus comunicaciones. Existen muchos programas para chat, siendo mIRC uno de los m&aacute;s populares. En su forma b&aacute;sica, el chat consiste en texto que va apareciendo en las pantallas de los usuarios conectados a medida que es remitido al servidor, pero actualmente existen aplicaciones que permiten la conversaci&oacute;n con audio y video incluidos, as&iacute; como la interacci&oacute;n con personajes virtuales de dos o tres dimensiones. </p>
<p>chat room (sala de charla) Lugar virtual de la red, llamado tambi&eacute;n canal (channel), donde la gente se re&uacute;ne para charlar con otras personas que hay en la misma sala. </p>
<p>Sitio Web</p>
<p>Una serie de archivos basados en el lenguaje HTML, que constituyen una unidad significativa de informaci&oacute;n accesible a trav&eacute;s de la World Wide Web, mediante un programa navegador alojado en la m&aacute;quina del usuario. Su contenido puede incluir textos, gr&aacute;ficos, sonidos y material multimedia interactivo.</p>
<p>Comunidades virtuales</p>
<p>Las podemos definir como conjuntos de personas reunidas por un inter&eacute;s com&uacute;n, que mantienen su relaci&oacute;n a lo largo del tiempo utilizando Internet para comunicarse.</p>
<p>Hoy en d&iacute;a es muy f&aacute;cil crear una comunidad virtual, ya que son muchos los sitios web que proveen ese servicio en forma gratuita. Principalmente como forma de atraer usuarios y hacerles llegar su publicidad. Los usuarios de una comunidad virtual pueden dejar mensajes y o archivos a los que puede acceder cualquiera de sus integrantes. Esos archivos pueden ser im&aacute;genes, videos, animaciones, etc. </p>
<p>Programas P2P</p>
<p>Una definici&oacute;n de programa P2P podr&iacute;a ser, programa que permite el intercambio de archivos a trav&eacute;s de Internet, directamente desde el disco r&iacute;gido de los usuarios, sin intermediarios y en forma gratuita. </p>
<p>Estos nuevos programas se conocen en general como programas P2P. Algunos de ellos son: GNUtella, iMesh, CuteMX, Audiogalaxy Satellite, FileNavigator, Kazan, etc.</p>
<p><strong>II &#8211; Objetivos</strong></p>
<p><strong>1 ) Objetivo general:</strong></p>
<p>Detectar las actuales formas de difusi&oacute;n de pornograf&iacute;a infantil a trav&eacute;s de Internet y la existencia de producci&oacute;n de pornograf&iacute;a infantil en la subregi&oacute;n.</p>
<p><strong>2 ) Objetivos espec&iacute;ficos:</strong></p>
<p>2.1) Analizar el uso, para la difusi&oacute;n de pornograf&iacute;a infantil en Internet, de las siguientes herramientas que brinda la red:
</p>
<p>Correo electr&oacute;nico. </p>
<p>Canales de Chat.</p>
<p>Sitios Web</p>
<p>Comunidades virtuales</p>
<p>Programas de intercambio de informaci&oacute;n (P2P).</p>
<p>2.2) Detectar, en la subregi&oacute;n, la existencia de producci&oacute;n de pornograf&iacute;a infantil con destino a Internet. </p>
<p><strong>III &#8211; Metodolog&iacute;a</strong></p>
<p>1) Recursos humanos</p>
<p>El proyecto cont&oacute; con la participaci&oacute;n de investigadores en los seis pa&iacute;ses involucrados en el mismo, la conformaci&oacute;n de los equipos de investigaci&oacute;n fue variable de acuerdo a las caracter&iacute;sticas propias de cada pa&iacute;s. En algunos casos los equipos estuvieron conformados por investigadores provenientes del &aacute;rea de asistencia social y en otros casos de la &oacute;rbita de la investigaci&oacute;n policial. Lo cual sirvi&oacute; para nutrir el trabajo de dos perspectivas diferentes.</p>
<p>2) Recursos materiales</p>
<p>Cada equipo de trabajo cont&oacute;, adem&aacute;s de la infraestructura propia de cada pa&iacute;s, con una computadora, otorgada por la Embajada de los Estados Unidos de Am&eacute;rica en Uruguay, y una conexi&oacute;n a Internet financiada tambi&eacute;n por dicha embajada.</p>
<p>3) Procedimientos</p>
<p>A fin de cumplir con el objetivo propuesto se tuvieron en cuenta varios indicadores, si bien algunos pa&iacute;ses no los utilizaron en su totalidad, s&iacute; lo hicieron Argentina y Brasil, los pa&iacute;ses de mayor relevancia poblacional en la subregi&oacute;n. </p>
<p>Relevamiento de las denuncias recibidas relacionadas con el tema.</p>
<p>Aplicaci&oacute;n de cuestionarios a informantes clave.</p>
<p>Investigaci&oacute;n directa, mediante navegaci&oacute;n en Internet, uso de programas P2P, correo electr&oacute;nico, ingreso a comunidades virtuales y canales de Chat.</p>
<p>El universo de trabajo ha estado delimitado, dentro de los m&aacute;rgenes que permite un estudio en Internet -por definici&oacute;n una red global- a los sitios de Internet, canales de chat, comunidades virtuales, etc, relacionados con la difusi&oacute;n de pornograf&iacute;a infantil. Con especial &eacute;nfasis en el estudio de sitios situados o referidos a Am&eacute;rica Latina y en idioma espa&ntilde;ol.</p>
<p><strong>IV &#8211; Resultados</strong></p>
<p><strong>1) Denuncias relacionadas con el tema</strong></p>
<p>En general se percibe un aumento de las denuncias relacionadas con el tema, principalmente en los pa&iacute;ses con mayor uso de Internet en la regi&oacute;n, esto fue claramente detectado en Brasil y Argentina. </p>
<p>En el caso de Brasil es claro un crecimiento de denuncias entre el 2000 y el 2002, con una baja a partir del 2003, de acuerdo a los datos del CAOIJ/RS (Centro de Apoio Operacional da Inf&acirc;ncia e da Juventude do Minist&eacute;rio P&uacute;blico do Estado do Rio Grande do Sul). </p>
<p>
<img src='http://www.d-sur.net/fedaro/images/cgrafico03.gif' alt='' /><br />
</p>
<table border="1" cellpadding="2" cellspacing="2">
<tr>
<td width="163" valign="top"><a name="OLE_LINK1"></a></p>
<p><strong></strong></p>
</td>
<td width="84" valign="top">
<p><strong>2000</strong></p>
</td>
<td width="101" valign="top">
<p><strong>2001</strong></p>
</td>
<td width="108" valign="top">
<p><strong>2002</strong></p>
</td>
<td width="103" valign="top">
<p><strong>2003</strong></p>
</td>
</tr>
<tr bgcolor="#CCCCCC">
<td width="163" valign="top">
<p>Enero</p>
</td>
<td width="84" valign="top">
<p>0</p>
</td>
<td width="101" valign="top">
<p>32</p>
</td>
<td width="108" valign="top">
<p>55</p>
</td>
<td width="103" valign="top">
<p>7</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="163" valign="top">
<p>Febrero</p>
</td>
<td width="84" valign="top">
<p>0</p>
</td>
<td width="101" valign="top">
<p>21</p>
</td>
<td width="108" valign="top">
<p>58</p>
</td>
<td width="103" valign="top">
<p>17</p>
</td>
</tr>
<tr bgcolor="#CCCCCC">
<td width="163" valign="top">
<p>Marzo</p>
</td>
<td width="84" valign="top">
<p>0</p>
</td>
<td width="101" valign="top">
<p>41</p>
</td>
<td width="108" valign="top">
<p>173</p>
</td>
<td width="103" valign="top">
<p>91</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="163" valign="top">
<p>Abril</p>
</td>
<td width="84" valign="top">
<p>0</p>
</td>
<td width="101" valign="top">
<p>81</p>
</td>
<td width="108" valign="top">
<p>122</p>
</td>
<td width="103" valign="top">
<p>143</p>
</td>
</tr>
<tr bgcolor="#CCCCCC">
<td width="163" valign="top">
<p>Mayo</p>
</td>
<td width="84" valign="top">
<p>0</p>
</td>
<td width="101" valign="top">
<p>73</p>
</td>
<td width="108" valign="top">
<p>118</p>
</td>
<td width="103" valign="top">
<p>143</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="163" valign="top">
<p>Junio</p>
</td>
<td width="84" valign="top">
<p>0</p>
</td>
<td width="101" valign="top">
<p>78</p>
</td>
<td width="108" valign="top">
<p>133</p>
</td>
<td width="103" valign="top">
<p>91</p>
</td>
</tr>
<tr bgcolor="#CCCCCC">
<td width="163" valign="top">
<p>Julio</p>
</td>
<td width="84" valign="top">
<p>0</p>
</td>
<td width="101" valign="top">
<p>69</p>
</td>
<td width="108" valign="top">
<p>53</p>
</td>
<td width="103" valign="top">
<p>104</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="163" valign="top">
<p>Agosto</p>
</td>
<td width="84" valign="top">
<p>0</p>
</td>
<td width="101" valign="top">
<p>71</p>
</td>
<td width="108" valign="top">
<p>123</p>
</td>
<td width="103" valign="top">
<p>123</p>
</td>
</tr>
<tr bgcolor="#CCCCCC">
<td width="163" valign="top">
<p>Septiembre</p>
</td>
<td width="84" valign="top">
<p>3</p>
</td>
<td width="101" valign="top">
<p>72</p>
</td>
<td width="108" valign="top">
<p>81</p>
</td>
<td width="103" valign="top">
<p>57</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="163" valign="top">
<p>Octubre</p>
</td>
<td width="84" valign="top">
<p>6</p>
</td>
<td width="101" valign="top">
<p>84</p>
</td>
<td width="108" valign="top">
<p>89</p>
</td>
<td width="103" valign="top">
<p>56</p>
</td>
</tr>
<tr bgcolor="#CCCCCC">
<td width="163" valign="top">
<p>Noviembre</p>
</td>
<td width="84" valign="top">
<p>4</p>
</td>
<td width="101" valign="top">
<p>75</p>
</td>
<td width="108" valign="top">
<p>88</p>
</td>
<td width="103" valign="top">
<p>45</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="163" valign="top">
<p>Diciembre</p>
</td>
<td width="84" valign="top">
<p>7</p>
</td>
<td width="101" valign="top">
<p>43</p>
</td>
<td width="108" valign="top">
<p>152</p>
</td>
<td width="103" valign="top">
<p>59</p>
</td>
</tr>
<tr bgcolor="#CCCCCC">
<td width="163" valign="top">
<p>TOTAL</p>
</td>
<td width="84" valign="top">
<p>20</p>
</td>
<td width="101" valign="top">
<p>740</p>
</td>
<td width="108" valign="top">
<p>1245</p>
</td>
<td width="103" valign="top">
<p>936</p>
</td>
</tr>
</table>
<p>En el caso de la informaci&oacute;n aportada por el Centro de Defesa da Crian&ccedil;a e do Adolescente Yves de Roussan (CEDECA/BA), en base a las denuncias presentadas a trav&eacute;s del sitio de denuncia en Internet www.violenciasexual.org.br , la tendencia es claramente creciente.</p>
<p>
<img src='http://www.d-sur.net/fedaro/images/cgrafico04.gif' alt='' /><br />
</p>
<table border="1" cellpadding="2" cellspacing="2">
<tr>
<td width="197" valign="top">
<p><strong>Tipo</strong></p>
</td>
<td width="192" valign="top">
<p><strong>2001</strong></p>
</td>
<td width="180" valign="top">
<p><strong>2003</strong></p>
</td>
</tr>
<tr bgcolor="#CCCCCC">
<td width="197" valign="top">
<p>E-mail</p>
</td>
<td width="192" valign="top">
<p>7</p>
</td>
<td width="180" valign="top">
<p>4</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="197" valign="top">
<p>P2P</p>
</td>
<td width="192" valign="top">
<p>0</p>
</td>
<td width="180" valign="top">
<p>3</p>
</td>
</tr>
<tr bgcolor="#CCCCCC">
<td width="197" valign="top">
<p>Chat</p>
</td>
<td width="192" valign="top">
<p>22</p>
</td>
<td width="180" valign="top">
<p>0</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="197" valign="top">
<p>Sitios Nacionales</p>
</td>
<td width="192" valign="top">
<p>35</p>
</td>
<td width="180" valign="top">
<p>42</p>
</td>
</tr>
<tr bgcolor="#CCCCCC">
<td width="197" valign="top">
<p>Sitios Internacionales</p>
</td>
<td width="192" valign="top">
<p>270</p>
</td>
<td width="180" valign="top">
<p>587</p>
</td>
</tr>
</table>
<p>En Argentina se detecta un fen&oacute;meno similar:</p>
<p>Seg&uacute;n se plantea en el informe del equipo de investigaci&oacute;n de Argentina tomando los datos registrados por una sola dependencia policial, las intervenciones de la Divisi&oacute;n de Inteligencia Inform&aacute;tica de la Polic&iacute;a Federal, encontramos un incremento muy importante a partir del a&ntilde;o 2002, lo que permite inducir que el fen&oacute;meno tiene dimensiones realmente graves.&rdquo;</p>
<table border="1" cellpadding="2" cellspacing="2">
<tr>
<td width="216" valign="top">
<p><strong>A&ntilde;os</strong></p>
</td>
<td width="324" valign="top">
<p><strong>Denuncias</strong></p>
</td>
</tr>
<tr bgcolor="#CCCCCC">
<td width="216" valign="top">
<p>2001</p>
</td>
<td width="324" valign="top">
<p>12</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="216" valign="top">
<p>2002</p>
</td>
<td width="324" valign="top">
<p>22</p>
</td>
</tr>
<tr bgcolor="#CCCCCC">
<td width="216" valign="top">
<p>2003</p>
</td>
<td width="324" valign="top">
<p>25</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="216" valign="top">
<p>2004 (Proyectado)</p>
</td>
<td width="324" valign="top">
<p>28</p>
</td>
</tr>
</table>
<p>En Chile las denuncias recibidas, dieron lugar a varios operativos, uno de los casos m&aacute;s relevantes fue la denominada Operaci&oacute;n Guanaco, donde se desmantel&oacute; una red de prostituci&oacute;n y producci&oacute;n de pornografia infantil:</p>
<p>Durante la entrevista de las menores, seguimientos y an&aacute;lisis de la informaci&oacute;n, se identific&oacute; a un total de 11 menores que eran v&iacute;ctimas de esta red, logrando adem&aacute;s en el allanamiento de la casa del principal imputado incautar 5 computadores, en los cuales almacenaba 560 archivos en formato video digital, (&#8230;) las ni&ntilde;as se&ntilde;alaron en sus declaraciones, que el detenido E.K.W. las fotografiaba y grababa mientras manten&iacute;a relaciones con ellas.&rdquo; </p>
<p>2) Aplicaci&oacute;n de cuestionarios a informantes clave</p>
<p>Es significativo el dato aportado por el equipo de investigaci&oacute;n de Bolivia, seg&uacute;n el cual &ldquo;Se les pregunt&oacute; a las Trabajadoras Sexuales como informantes clave, respecto a si conoc&iacute;an alguna persona que produzca material pornograf&iacute;a infanto &ndash; adolescente, en este sentido, el 86% no conoce a nadie, el 14% se&ntilde;ala que s&iacute;,&rdquo; (&#8230;) &ldquo;Asimismo, el 13% se&ntilde;alaron conocer que este material fue difundido por Internet, en tanto el 87% afirman que fue difundido por otros medios.&rdquo;</p>
<p>Tambi&eacute;n se detect&oacute; en Bolivia, que de acuerdo a lo contestado por informantes clave de distintas instituciones &ldquo;en promedio el 80% las instituciones del poder judicial, de protecci&oacute;n de derechos de la ni&ntilde;ez y adolescencia y gobiernos municipales consideran que no cuentan con informaci&oacute;n suficiente sobre pornograf&iacute;a infanto &#8211; adolescente por Internet (&#8230;). El 100% de instancias de protecci&oacute;n del los derechos de la ni&ntilde;ez y adolescencia, manifiestan la necesidad de conocer mayor informaci&oacute;n sobre la problem&aacute;tica de la pornograf&iacute;a infanto adolescente por internet, porque consideran que es de su competencia y que no cuentan con suficiente conocimiento.&rdquo;</p>
<p>Otro aporte significativo de Bolivia es que, con relaci&oacute;n a las empresas distribuidoras de Internet, el 91 % de ellas est&aacute; dispuesta a incluir en sus m&aacute;quinas un software de control a p&aacute;ginas de pornograf&iacute;a infantil, as&iacute; como colaborar en la implementaci&oacute;n de acciones de detecci&oacute;n de este tipo de material.</p>
<p>Un aporte interesante que surge de Brasil, en base a los cuestionarios de informantes calificados, es detectar una &ldquo;cultura patrimonial da informa&ccedil;&atilde;o&rdquo; principalmente en el medio policial, donde cada &oacute;rgano trata de desarrollar solo la investigaci&oacute;n a fin de obtener los m&eacute;ritos de la soluci&oacute;n, lo cual limita la cooperaci&oacute;n entre los distintos departamentos involucrados.</p>
<p>4) Investigaci&oacute;n directa en Internet</p>
<p>En todos los pa&iacute;ses de la subregi&oacute;n y en todas las formas de comunicaci&oacute;n a trav&eacute;s de Internet analizadas, se encontr&oacute; difusi&oacute;n de pornograf&iacute;a infantil. </p>
<p>En cuanto a la producci&oacute;n, se comprob&oacute; producci&oacute;n de pornograf&iacute;a infantil para Internet en Argentina, Brasil y Chile. No detect&aacute;ndose producci&oacute;n en Paraguay, Bolivia y Uruguay. </p>
<p>Los canales de Chat fueron detectados como el elemento determinante, junto con el correo electr&oacute;nico, de actualizaci&oacute;n de las direcciones de las comunidades virtuales y los sitios web de pornograf&iacute;a infantil.</p>
<p>Algunos datos del trabajo de campo merecen especial atenci&oacute;n, ellos son los hallazgos encontrados en programas P2P, comunidades virtuales y sitios web.</p>
<p>Programas P2P</p>
<p>Seg&uacute;n el trabajo de investigaci&oacute;n realizado por el equipo de Argentina, mediante el programa P2P Kazza, fue posible utilizando la palabra clave pedofilia, en 10 minutos recibir una oferta de 1.294 archivos para bajar, en un momento en que estaban conectados on line 2.493.427 usuarios. Se bajaron al azar seis archivos y se comprob&oacute; que correspond&iacute;an a 4 videos y 2 fotos se pornograf&iacute;a infantil.</p>
<p>Comunidades virtuales</p>
<p>A nivel de comunidades virtuales, MSN ha sido detectado como el servicio con mayor incidencia de pornograf&iacute;a infantil por varios pa&iacute;ses, seg&uacute;n el informe de Uruguay &ldquo;Durante la investigaci&oacute;n se localizaron m&aacute;s f&aacute;cilmente grupos en MSN que en Yahoo, y se solicitaron m&aacute;s de 80 solicitudes de participaci&oacute;n en grupos de MSN, de las cuales se aceptaron 78. De estos grupos, solo fueron inhabilitados 3 en el transcurso de la investigaci&oacute;n.&rdquo;</p>
<p>Seg&uacute;n el informe de Argentina de seis servicios de comunidades virtuales observados, Hotmail, Yahoo Argentina y Ciudad Internet: &ldquo;En el &uacute;nico que no se pudo detectar grupos ped&oacute;filos fue en Yahoo argentina. Al comenzar la b&uacute;squeda se parti&oacute; de la falsa idea de que los grupos camuflar&iacute;an el contenido de los mismos pero fue una sorpresa descubrir que los nombres de los grupos eran m&aacute;s que elocuentes como por ejemplo &ldquo;sexo con ni&ntilde;as de 12 y 18 a&ntilde;os para adultos&rdquo; en UBBI o &ldquo;sexo lolitas adultos cambio fotos menores&rdquo; en Hotmail.</p>
<p>Sitios Web</p>
<p>Si bien se encontraron pocos sitios en castellano, y los mismos estaban situados fuera de la subregi&oacute;n, se encontr&oacute; un sitio en Estados Unidos de Am&eacute;rica que ofrec&iacute;a pornograf&iacute;a infantil producida en Latinoam&eacute;rica. Del an&aacute;lisis de dicho sitio se pudo inferir que muchas de las fotograf&iacute;as hab&iacute;a sido producidas en Brasil, las mismas se encontraban a la venta mediante el uso de tarjeta de cr&eacute;dito. </p>
<p>Tambi&eacute;n fue detectado por el equipo de Brasil, un sitio web en Dinamarca que vende paquetes de sexo tur&iacute;stico para un Hotel de Fortaleza, el sitio contiene fotos de j&oacute;venes brasileras desnudas.</p>
<p>Por otra parte se detectaron decenas de sitios web sobre pornograf&iacute;a infantil, principalmente en Estados Unidos de Am&eacute;rica y Rusia, que venden fotos de pornograf&iacute;a infantil mediante tarjeta de cr&eacute;dito lo cual concuerda con el informe de Telefono Arcobaleno, incorporado en el informe presentado por Brasil. Telefono Arcobaleno es una organizaci&oacute;n no gubernamental Italiana dedicada a enfrentar el abuso sexual de ni&ntilde;os, ni&ntilde;as y adolescentes y monitorear la pedofilia en Internet. De acuerdo al trabajo realizado por ellos, en el primer semestre de 2004, podemos apreciar que Brasil esta situado en el lugar 10 del gr&aacute;fico que surge de un relevamiento mundial de las denuncias recibidas, (en el gr&aacute;fico se muestran &uacute;nicamente los 10 primeros lugares):</p>
<p>
<img src='http://www.d-sur.net/fedaro/images/cgrafico05.gif' alt='' /><br />
</p>
<table border="1" cellpadding="2" cellspacing="2">
<tr>
<td width="338">
<p><strong>Pa&iacute;s</strong></p>
</td>
<td width="217" valign="bottom">
<p><strong>N&ordm; de sitios web denunciados</strong></p>
</td>
</tr>
<tr bgcolor="#CCCCCC">
<td width="338">
<p>1.ESTADOS UNIDOS</p>
</td>
<td width="217" valign="bottom">
<p>4.480</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="338">
<p>2.RUSIA</p>
</td>
<td width="217" valign="bottom">
<p>1.164</p>
</td>
</tr>
<tr bgcolor="#CCCCCC">
<td width="338">
<p>3.JAPON</p>
</td>
<td width="217" valign="bottom">
<p>1.129</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="338">
<p>4.COREA DEL SUR</p>
</td>
<td width="217" valign="bottom">
<p>1.028</p>
</td>
</tr>
<tr bgcolor="#CCCCCC">
<td width="338">
<p>5.ESPA&Ntilde;A</p>
</td>
<td width="217" valign="bottom">
<p>947</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="338">
<p>6.AUSTRALIA</p>
</td>
<td width="217" valign="bottom">
<p>276</p>
</td>
</tr>
<tr bgcolor="#CCCCCC">
<td width="338">
<p>7.CANADA</p>
</td>
<td width="217" valign="bottom">
<p>70</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="338">
<p>8.ALEMANIA</p>
</td>
<td width="217" valign="bottom">
<p>53</p>
</td>
</tr>
<tr bgcolor="#CCCCCC">
<td width="338">
<p>9.ITALIA</p>
</td>
<td width="217" valign="bottom">
<p>48</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="338">
<p>10. BRASIL</p>
</td>
<td width="217" valign="bottom">
<p>47</p>
</td>
</tr>
<tr bgcolor="#CCCCCC">
<td width="338">
<p>11. REP&Uacute;BLICA CHECA</p>
</td>
<td width="217" valign="bottom">
<p>46</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="338">
<p>12. INGLATERRA</p>
</td>
<td width="217" valign="bottom">
<p>46</p>
</td>
</tr>
<tr bgcolor="#CCCCCC">
<td width="338">
<p>13. HOLANDA</p>
</td>
<td width="217" valign="bottom">
<p>32</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="338">
<p>14. INDIA</p>
</td>
<td width="217" valign="bottom">
<p>24</p>
</td>
</tr>
<tr bgcolor="#CCCCCC">
<td width="338">
<p>15. RUMANIA</p>
</td>
<td width="217" valign="bottom">
<p>20</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="338">
<p>16. TAILANDIA</p>
</td>
<td width="217" valign="bottom">
<p>16</p>
</td>
</tr>
<tr bgcolor="#CCCCCC">
<td width="338">
<p>17. ESLOVAQUIA</p>
</td>
<td width="217" valign="bottom">
<p>14</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="338">
<p>18. FRANCIA</p>
</td>
<td width="217" valign="bottom">
<p>11</p>
</td>
</tr>
<tr bgcolor="#CCCCCC">
<td width="338">
<p>19. PORTUGAL</p>
</td>
<td width="217" valign="bottom">
<p>6</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="338">
<p>20. AUSTRIA</p>
</td>
<td width="217" valign="bottom">
<p>6</p>
</td>
</tr>
<tr bgcolor="#CCCCCC">
<td width="338">
<p>21. ISRAEL</p>
</td>
<td width="217" valign="bottom">
<p>6</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="338">
<p>22. POLONIA</p>
</td>
<td width="217" valign="bottom">
<p>6</p>
</td>
</tr>
<tr bgcolor="#CCCCCC">
<td width="338">
<p>23. TAIWAN</p>
</td>
<td width="217" valign="bottom">
<p>6</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="338">
<p>24. HUNGRIA</p>
</td>
<td width="217" valign="bottom">
<p>6</p>
</td>
</tr>
<tr bgcolor="#CCCCCC">
<td width="338">
<p>25. CHINA</p>
</td>
<td width="217" valign="bottom">
<p>5</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="338">
<p>26. B&Eacute;LGICA</p>
</td>
<td width="217" valign="bottom">
<p>3</p>
</td>
</tr>
<tr bgcolor="#CCCCCC">
<td width="338">
<p>27. DINAMARCA</p>
</td>
<td width="217" valign="bottom">
<p>3</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="338">
<p>28. ARGENTINA</p>
</td>
<td width="217" valign="bottom">
<p>3</p>
</td>
</tr>
<tr bgcolor="#CCCCCC">
<td width="338">
<p>29. ESTONIA</p>
</td>
<td width="217" valign="bottom">
<p>2</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="338">
<p>30. KASAQUISTAN</p>
</td>
<td width="217" valign="bottom">
<p>2</p>
</td>
</tr>
<tr bgcolor="#CCCCCC">
<td width="338">
<p>31. YUGOSLAVIA</p>
</td>
<td width="217" valign="bottom">
<p>1</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="338">
<p>32. GRECIA</p>
</td>
<td width="217" valign="bottom">
<p>1</p>
</td>
</tr>
<tr bgcolor="#CCCCCC">
<td width="338">
<p>PAIS NO IDENTIFICADO</p>
</td>
<td width="217" valign="bottom">
<p>103</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="338">
<p>TOTAL</p>
</td>
<td width="217" valign="bottom">
<p>9.610</p>
</td>
</tr>
</table>
<p>Websites de pornograf&iacute;a infantil por pa&iacute;s de acuerdo a Telefono Arcobaleno</p>
<p>Seg&uacute;n el trabajo realizado en Bolivia, casi el 90% de las p&aacute;ginas web que incluyen contenidos de pornograf&iacute;a infanto &ndash; adolescente, sea &eacute;ste en texto, fotograf&iacute;a, video o en relaci&oacute;n a s&iacute;mbolos o atributos de ni&ntilde;os, ni&ntilde;as y adolescentes tienen origen en Estados Unidos&rdquo;. </p>
<p>De los materiales de pornograf&iacute;a infantil encontrados en Bolivia durante la investigaci&oacute;n, el equipo realiz&oacute; un estimado de edades, y se realiz&oacute; el siguiente gr&aacute;fico:</p>
<p>
<img src='http://www.d-sur.net/fedaro/images/cgrafico06.gif' alt='' /><br />
</p>
<table border="1" cellpadding="2" cellspacing="2">
<tr>
<td width="281" valign="top">
<p><a name="OLE_LINK2"><strong>Edad</strong></a></p>
</td>
<td width="288" valign="top">
<p><strong>Porcentaje</strong></p>
</td>
</tr>
<tr bgcolor="#CCCCCC">
<td width="281" valign="top">
<p>Entre 15 y 18 a&ntilde;os</p>
</td>
<td width="288" valign="top">
<p>61 %</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="281" valign="top">
<p>Entre 12 y 14 a&ntilde;os</p>
</td>
<td width="288" valign="top">
<p>28 %</p>
</td>
</tr>
<tr bgcolor="#CCCCCC">
<td width="281" valign="top">
<p>Entre 6 y 11 a&ntilde;os</p>
</td>
<td width="288" valign="top">
<p>9 %</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="281" valign="top">
<p>Entre 2 y 5 a&ntilde;os</p>
</td>
<td width="288" valign="top">
<p>2 %</p>
</td>
</tr>
</table>
<p>Otro dato de inter&eacute;s aportado por Bolivia es que el 13% de las p&aacute;ginas web identificadas con pornograf&iacute;a infanto adolescente, incluyen un link que permite ingresar a salas chat para establecer contacto con las modelos, incluyendo obviamente a las adolescentes. </p>
<p>El equipo de investigaci&oacute;n de Chile, por su parte, detect&oacute; un sitio web que dio origen a una operaci&oacute;n denominada Caso Dirty-Collector, un sitio web dedicado a la venta de pornograf&iacute;a infantil a trav&eacute;s de Internet, mediante el uso de tarjetas de cr&eacute;dito, el sitio radicado en Rusia y denunciado en junio de este a&ntilde;o, en momentos de publicar este informe, septiembre de 2004, sigue vigente en Internet.</p>
<p>Por su parte el coordinador del proyecto realiz&oacute; un relevamiento de sitios web de pornograf&iacute;a infantil, encontrando durante la investigaci&oacute;n 18 sitios web de venta de pornograf&iacute;a infantil, pagos mediante tarjeta de cr&eacute;dito, principalmente VISA y MASTERCARD. Los mismos han sido denunciados en varias instancias, con los datos proporcionados por Neotrace (programa para la identificaci&oacute;n de la IP y registro de dominios en Internet) y tambi&eacute;n han sido puestos en conocimientos de los representantes de VISA y MASTERCARD en Montevideo.</p>
<p><strong>V &#8211; Conclusiones </strong></p>
<p>La difusi&oacute;n de pornograf&iacute;a infantil en la subregi&oacute;n es una realidad f&aacute;cilmente palpable, todos los equipos de investigaci&oacute;n fueron claros sobre la facilidad con que se puede acceder a materiales de pornograf&iacute;a infantil a trav&eacute;s de Internet.</p>
<p>El material de pornograf&iacute;a infantil circula sin que sus distribuidores deban utilizar ning&uacute;n sistema de camuflaje o encriptaci&oacute;n del mismo, lo cual es &iacute;ndice claro del bajo control existente sobre esta forma de delito.</p>
<p>El nivel de permisividad para la difusi&oacute;n de la pornograf&iacute;a infantil, llega a extremos tales, que existen muchos sitios web, fuera de la subregi&oacute;n, que venden pornograf&iacute;a infantil mediante el uso de tarjetas de cr&eacute;dito. </p>
<p>Se ha detectado la utilizaci&oacute;n de palabras relacionadas con la pornograf&iacute;a infantil en metatags <a href="#5">5</a> a fin de aumentar el n&uacute;mero de visitas de algunos sitios web. Lo cual es una nueva manera de explotar el tema de la pornograf&iacute;a infantil. </p>
<p>El importante, r&aacute;pido y sostenido crecimiento en el uso de Internet, en Am&eacute;rica Latina y el Caribe, ha sido funcional a la difusi&oacute;n de pornograf&iacute;a infantil. Y consideramos que ha sido uno de los motivos por los que, a diferencia de lo que sucede en los pa&iacute;ses desarrollados, los difusores de pornograf&iacute;a infantil no han necesitado utilizar recursos de encriptaci&oacute;n en la difusi&oacute;n de pornograf&iacute;a infantil.</p>
<p>Si bien en algunos pa&iacute;ses de la subregion no se ha detectado producci&oacute;n de pornografia infantil con destino a Internet, existen indicadores (ver informantes calificados de Bolivia) de que la misma podr&iacute;a existir a&uacute;n en estos pa&iacute;ses donde no se ha detectado. </p>
<p>De acuerdo con el perfil de los ni&ntilde;os, ni&ntilde;as y adolescentes utilizados por las redes de producci&oacute;n de pornograf&iacute;a infantil en la subregion, surge claramente que la situaci&oacute;n de calle y la pobreza son elementos de riesgo fundamentales.</p>
<p>Tal cual surge del trabajo de investigaci&oacute;n <a href="http://www.d-sur.net/fedaro/?p=4" target="_blank">An&aacute;lisis de las formas de difusi&oacute;n de la pornograf&iacute;a infantil a trav&eacute;s de Internet</a> <a href="#6">6</a> &ldquo;Uno de los elementos que consideramos importante destacar es que las distintas formas de difusi&oacute;n de la pornograf&iacute;a infantil a trav&eacute;s de Internet act&uacute;an en forma sin&eacute;rgica, potenci&aacute;ndose unas a otras. Por otra parte la difusi&oacute;n de pornograf&iacute;a infantil a trav&eacute;s de Internet es un proceso din&aacute;mico, los sitios m&aacute;s comprometidos cambian de nombre permanentemente as&iacute; como las comunidades virtuales y las direcciones de correo de los usuarios. Lo que act&uacute;a como elemento de actualizaci&oacute;n en tiempo real de esta informaci&oacute;n son los canales de chat. Esto nos lleva a pensar que si bien habr&iacute;a que atacar el problema en todas sus formas, tal vez acentuar el trabajo en torno a los canales de chat d&eacute; buenos resultados.&rdquo;</p>
<p><strong>VI &#8211; Recomendaciones</strong></p>
<p>Es fundamental evitar que se siga reproduciendo uno de los principales factores de abuso, que es la venta de pornograf&iacute;a infantil a trav&eacute;s de Internet mediante el uso de tarjeta de cr&eacute;dito, la cual adem&aacute;s de favorecer el consumo, financia el abuso de m&aacute;s ni&ntilde;os, ni&ntilde;as y adolescentes. Para ello es importante involucrar a los emisores de tarjetas de cr&eacute;dito en la lucha contra la pornograf&iacute;a infantil y/o legislar al respecto.</p>
<p>Se debe estimular la creaci&oacute;n de un marco legal global con relaci&oacute;n a la difusi&oacute;n de pornografia infantil a trav&eacute;s de Internet, ya que dadas las caracter&iacute;sticas propias de Internet &ndash; una red global &ndash; es imposible que medidas de legislaci&oacute;n locales puedan solucionar el problema.</p>
<p>Es necesario sensibilizar a las empresas que brindan alojamiento a comunidades virtuales, sitios web y/o canales de Chat, y/o legislar, para que se hagan responsables de controlar los materiales alojados en sus servidores y/o financien grupos independientes encargados de realizar el control de los contenidos existentes.</p>
<p>Los proveedores de servicios de Internet, que permitan el acceso a canales de Chat, deber&iacute;an tambi&eacute;n disponer de espacios de intercambio con moderador, dirigidos especialmente a ni&ntilde;os y promocionar dichos espacios.</p>
<p>Toda computadora vendida en el mercado deber&iacute;a ir acompa&ntilde;ada, de un documento escrito en un lenguaje accesible, que explique las normas b&aacute;sicas sobre la seguridad en l&iacute;nea de los ni&ntilde;os. Esta medida tambi&eacute;n se podr&iacute;a extender a las facturas de las empresas que brinda conexi&oacute;n a Internet.</p>
<p>Se deber&iacute;a habilitar en la regi&oacute;n un sitio web con la finalidad de recibir denuncias sobre pornograf&iacute;a infantil y unificar las denuncias realizadas.</p>
<p>Es necesario desarrollar software m&aacute;s eficiente para enfrentar el fen&oacute;meno de la pornograf&iacute;a infantil, tanto para detectar los sitios como para proteger a los ni&ntilde;os mientras navegan por Internet. </p>
<p>Se debe sensibilizar a las empresas que manejan los buscadores de Internet y/o legislar, a fin de que borren el respaldo de los sitios de pornograf&iacute;a infantil y los eliminen a su vez de los &iacute;ndices de b&uacute;squeda.</p>
<p>Las empresas que brindan servicios de conexi&oacute;n a Internet, deber&iacute;a volcar parte de sus ganancias a la lucha contra la pornograf&iacute;a infantil y a la protecci&oacute;n de los ni&ntilde;os en situaci&oacute;n de riesgo.</p>
<p>A nivel educativo se debe capacitar al personal docente en la detecci&oacute;n y manejo de ni&ntilde;os utilizados y/o expuestos a la pornograf&iacute;a infantil. Se debe brindar una educaci&oacute;n sexual destinada a que ni&ntilde;os, ni&ntilde;as y adolescentes no est&eacute;n indefensos frente a lo que pueden encontrar en Internet. Se debe preparar los adolescentes, mediante el abordaje no solo de los aspectos de anatom&iacute;a y fisiolog&iacute;a de la sexualidad, sino tomando tambi&eacute;n en cuenta los aspectos culturales, estimulando el an&aacute;lisis cr&iacute;tico de los mensajes.</p>
<p>El fen&oacute;meno de la pornograf&iacute;a infantil debe ser atacado mediante la conformaci&oacute;n de equipos multidisciplinarios que encaren el an&aacute;lisis del tema, formulando propuestas concretas, destinadas a atacar la difusi&oacute;n de la pornograf&iacute;a infantil desde todos los &aacute;ngulos posibles.</p>
<p>Se debe capacitar a los padres sobre los aspectos positivos y negativos de Internet.</p>
<p>Se debe disponer de recursos para la la identificaci&oacute;n de las v&iacute;ctimas y su atenci&oacute;n.</p>
<p>Es necesario desarrollar campa&ntilde;as de sensibilizaci&oacute;n social con relaci&oacute;n al tema e informar a la poblaci&oacute;n respecto de esta problem&aacute;tica.</p>
<p>En &uacute;ltima instancia &uacute;nicamente la prevenci&oacute;n mediada por una asistencia a los ni&ntilde;os, ni&ntilde;as y adolescentes en situaci&oacute;n de riesgo, tanto de ser expuestos a la pornograf&iacute;a infantil como de convertirse en actores de la misma, servir&aacute; para modificar la situaci&oacute;n en el futuro.</p>
<p><strong>Prof. Fernando da Rosa</strong></p>
<p><strong>Consultor IIN</strong>
</p>
<p><strong>Bibliograf&iacute;a</strong></p>
<p>ARONOWITZ, Staleny; Martinsons, Barbara y Menser, Michael. Tecnociencia y cibercultura;la interrelaci&oacute;n entre cultura, tecnolog&iacute;a y ciencia. Barcelona, Ediciones Paid&oacute;s, 1996.</p>
<p>BERNERS-LEE, Tim. Tejiendo la red. Madrid, Siglo XXI Editores, 2000.</p>
<p>CASTELLS, Manuel. La era de la informaci&oacute;n. Alianza Editorial, Madrid, 1997.</p>
<p>CEBRI&Aacute;N, Juan. La red. Espa&ntilde;a, Grupo Santillana de Ediciones, 1998.</p>
<p>DERY, Mark. Velocidad de escape; la cibercultura en el final del siglo. Madrid, Ediciones Siruela, 1998.</p>
<p>MALDONADO, Tom&aacute;s. Cr&iacute;tica de la raz&oacute;n inform&aacute;tica. Barcelona, Ediciones Paid&oacute;s Ib&eacute;rica, 1998.</p>
<p>NEGROPONTE, Nicholas. Ser digital. Buenos Aires, Editorial Atl&aacute;ntida, 1995.</p>
<p>PISCITELLI, Alejandro. Ciberculturas en la era de las m&aacute;quinas inteligentes. Buenos Aires, Editorial Piados, 1995.</p>
<p>TERCEIRO, Jos&eacute;. Socied@d digit@l; del homo sapiens al homo digitalis. Madrid, Alianza Editorial, 1996.</p>
<p>WALLACE, Patricia. La psicolog&iacute;a de internet. Barcelona, Ediciones Paid&oacute;s Ib&eacute;rica, 2001.</p>
<p>Recursos electr&oacute;nicos</p>
<p>UNICEF. Segundo Congreso de Yokohama contra la Explotaci&oacute;n Sexual Comercial de los Ni&ntilde;os </p>
<p><a href="http://www.unicef.org/spanish/events/yokohama/unicef-role.html" target="_blank">http://www.unicef.org/spanish/events/yokohama/unicef-role.html</a></p>
<p>Compromiso Global de Yokohama 2001</p>
<p><a href="http://www.derechosinfancia.org.mx/ediac/yokohama_dec.htm" target="_blank">http://www.derechosinfancia.org.mx/ediac/yokohama_dec.htm</a></p>
<p>Revista de la OIT. La explotaci&oacute;n sexual de los ni&ntilde;os. N&uacute;m. 42, marzo de 2002 <a href="http://www.ilo.org/public/spanish/bureau/inf/magazine/42/yokohama.htm" target="_blank">http://www.ilo.org/public/spanish/bureau/inf/magazine/42/yokohama.htm</a></p>
<p>BICE. 27&ordf; Sesi&oacute;n especial de la Asamblea general de las Naciones Unidas dedicada a los ni&ntilde;os del 8 al 10 de mayo de 2002.<br />
  <a href="http://www.bice.org/es/" target="_blank">http://www.bice.org/es/</a></p>
<p>Bolet&iacute;n de informaci&oacute;n y an&aacute;lisis sobre Explotaci&oacute;n Sexual Comercial</p>
<p>Explotaci&oacute;n sexual comercial de la ni&ntilde;ez. N&uacute;mero I a&ntilde;o 3 Marzo de 2001.</p>
<p><a href="http://www.derechosinfancia.org.mx/ediac/boletin1ano3.htm" target="_blank">http://www.derechosinfancia.org.mx/ediac/boletin1ano3.htm</a></p>
<p>Casa Alianza. Noticias de Ultima Hora. Explotaci&oacute;n sexual.</p>
<p><a href="http://www.casa-alianza.org/ES/human-rights/sexual-exploit/news.shtml" target="_blank">http://www.casa-alianza.org/ES/human-rights/sexual-exploit/news.shtml</a></p>
<p>DIGNITY Online Resource Center. Explotaci&oacute;n comercial de la ni&ntilde;ez. Acci&oacute;n contra la explotaci&oacute;n sexual comercial de ni&ntilde;os, ni&ntilde;as y adolescentes. Bolet&iacute;n de informaci&oacute;n<br />
  Junio de 1999. A&ntilde;o 1, N&uacute;mero 2</p>
<p><a href="http://www.uri.edu/dignity/ex99-1-2.htm" target="_blank">http://www.uri.edu/dignity/ex99-1-2.htm</a></p>
<p>Naciones Unidas Uruguay .&quot;Compromiso para una Estrategia contra la Explotaci&oacute;n Sexual Comercial de la Infancia y la Adolescencia en la Regi&oacute;n de Am&eacute;rica Latina y el Caribe&quot;. Montevideo, 9 de noviembre de 2001.</p>
<p><a href="http://www.onunet.org.uy/news/01-042.htm" target="_blank">http://www.onunet.org.uy/news/01-042.htm</a>
</p>
<p>Naciones Unidas Uruguay.&rdquo;La lucha contra la explotaci&oacute;n sexual comercial en Uruguay y la protecci&oacute;n emocional a ni&ntilde;os v&iacute;ctimas de abuso sexual en el sistema de justicia &ldquo;Montevideo, 8 de noviembre de 2001.</p>
<p><a href="http://www.onunet.org.uy/news/01-042.htm" target="_blank">http://www.onunet.org.uy/news/01-042.htm</a></p>
<p>Seguridad en Internet en t&eacute;rminos generales </p>
<p><a href="http://www.nch.org.uk%20" target="_blank">http://www.nch.org.uk </a></p>
<p><a href="http://www.getnetwise.org" target="_blank">http://www.getnetwise.org</a></p>
<p><a href="http://www.bbc.co.uk/webwise/basics" target="_blank">http://www.bbc.co.uk/webwise/basics</a></p>
<p><a href="http://www.disney.co.uk/DisneyOnline/Safesurfing/index.html" target="_blank">http://www.disney.co.uk/DisneyOnline/Safesurfing/index.html</a></p>
<p>Informaci&oacute;n para padres </p>
<p><a href="http://www.nch.org.uk" target="_blank">http://www.nch.org.uk</a></p>
<p><a href="http://www.pin.org.uk" target="_blank">http://www.pin.org.uk</a></p>
<p><a href="http://www.netparents.org" target="_blank">http://www.netparents.org</a></p>
<p>Denuncia de material negativo</p>
<p><a href="http://www.iwf.org.uk%20" target="_blank">http://www.iwf.org.uk </a></p>
<p>Filtro y bloqueo, y programas de control paterno</p>
<p><a href="http://www.getnetwise.org%20" target="_blank">http://www.getnetwise.org </a></p>
<p><a href="http://www.icra.org%20" target="_blank">http://www.icra.org </a>
</p>
<p>1<a name="1"></a> Disponible en http://www.pathfinder.com/time/magazine/domestic/1995/950703.cover.html</p>
<p>2<a name="2"></a> CASTELLS, Manuel. La era de la informaci&oacute;n. Alianza Editorial. 1997. Madrid.</p>
<p>3<a name="3"></a> Mehta.M.D. y Plaza D.E. (1997) &ldquo;Pornography in cyberspace: An exploration of what&acute;s in Usenet&rdquo; en S.Kiesler (comp.) Culture of the Internet, Mahwah, NJ, Lawrence Erlbaum Associates, Publishers. Pags. 53-67. En WALLACE, Patricia. La psicolog&iacute;a de Internet. Paidos. Barcelona. 2001. pag. 208.</p>
<p>4<a name="4"></a> Da Rosa, Fernando. An&aacute;lisis de las formas de difusi&oacute;n de la pornograf&iacute;a infantil a trav&eacute;s de Internet [en l&iacute;nea]. 2002. &lt; http://www.iintpi.net/material/info_porn_inf.pdf &gt; [Consulta: 4 de octubre de 2004].</p>
<p>5<a name="5"></a> Palabras clave insertadas en el c&oacute;digo html de las p&aacute;ginas web que sirve para que los buscadores realicen un mejor indexado de los sitios web.</p>
<p>6<a name="6"></a> Da Rosa, Fernando. An&aacute;lisis de las formas de difusi&oacute;n de la pornograf&iacute;a infantil a trav&eacute;s de Internet [en l&iacute;nea]. 2002. &lt; http://www.iintpi.net/material/info_porn_inf.pdf &gt; [Consulta: 4 de octubre de 2004]. </p>
<p>&nbsp;</p></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.fedaro.info/2005/07/24/investigacion-sobre-pornografia-infantil-en-internet-realizada-para-el-iin/feed/</wfw:commentRss>
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