Fernando da Rosa Morena » uruguay

Desechos electrónicos

fedaro — Tue, 08 Feb 2011 15:08:08 +0000

Desechos electrónicos

El tema del manejo sustentable de los desechos electrónicos no es algo nuevo, pero si es algo que ha tomado importancia recientemente frente a la gran variedad de nuevos equipos electrónicos que han pasado a formar parte de nuestra vida diaria.

Con la finalidad de difundir esta problemática y generar conciencia sobre el tema desarrollamos el siguiente video a iniciativa de UNESCO:

Pero es evidente que un video no puede cubrir todos los aspectos relacionados con el tema, así que acá les dejamos algunas reflexiones y referencias, e insumos que tuvimos en cuenta, por otra parte, para la realización del video. El cual contó con la participación de varios de los autores de los materiales de referencia que pueden encontrar al final de estás líneas. El video en cuestión es simplemente un insumo más.

¿Qué son los desechos electrónicos?

De acuerdo a la definición de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) es un desecho electrónico “Cualquier dispositivo que utilice un suministro de energía eléctrica, que haya alcanzado el fin de su vida útil”, de acuerdo al Convenio de Basilea Los equipos/componentes electrónicos que ya no son considerados útiles para desempeñar las tareas para las que fueron diseñados y producidos originalmente, son desechados y se constituyen en residuos electrónicos.”

Sus riesgos

El problema con dichos desechos es que incluyen en su composición una gran cantidad de productos tóxicos que al ser desechados en forma irresponsable pueden contaminar el medio ambiente.

Los residuos electrónicos contienen más de 1000 sustancias diferentes, muchas de las
cuales son tóxicas, según el programa de naciones unidas para el medio ambiente,
algunos ejemplos de estas sustancias son: el cadmio, utilizado en baterías (daña los
pulmones, causa enfermedad renal e irrita el tubo digestivo), el plomo, utilizado en
soldaduras y baterías (si se ingiere puede dañar el sistema nervioso, los riñones y el
sistema reproductivo), el mercurio, utilizado en baterías ( puede dañar el cerebro,
los riñones y el desarrollo del feto) y los Bifenilos Policlorados, utilizados en
transformadores y condensadores ( presentan riesgos para el sistema nervioso,
reproductivo, inmunitario y el hígado). Estos son tal vez los más importantes dentro
de una amplia gama de elementos peligrosos.

En nuestra región ya existen algunas cifras relativas a la producción de este tipo de
desechos, en Argentina en el 2007 se generaron 20.765 toneladas de residuos
electrónicos, en Chile en el 2010, 10.500 toneladas y en Perú en el mismo año 12.044 toneladas de desechos electrónicos.

¿Qué hacer?

Ya se han realizado eventos en la región tendientes a discutir el problema, un ejemplo son los siguientes talleres internacionales desarrollados sobre el tema:

1. “Diálogo Norte-Sur Sobre Experiencias De Reciclaje Y
Reacondicionamiento De Computadoras”
Santiago de Chile, 5 al 7 de diciembre de 2005.
2. “Responsabilidades compartidas sobre la disposición final de las computadoras en Latinoamérica y El Caribe”.
Brasilia, Brasil 26 al 28 de junio de 2007.
3. “Del reacondicionamiento al reciclaje de PC,una oportunidad para
LAC”.
San José de Costa Rica, 13 al 15 de noviembre de 2006.
4. Taller “Retos y Estrategias para la Gestión de los Residuos de Aparatos
Eléctricos y Electrónicos en América Latina y El Caribe (LAC)”
Cancún, México, 14 de octubre de 2008.
5. “Mesa de Trabajo para Proyectos de Desarrollo e Investigación sobre
Reciclaje y Reacondicionamiento de Residuos Electrónicos en LAC”.
Santiago de Chile –8 al 10 de julio de 2008.

Legislación

La difusión del tema y la legislación en torno a la materia son fundamentales, aún no
existe en la región un país que haya aprobado una ley en la materia, si bien si existen
varias iniciativas en ese sentido.

En el sitio de RELAC se pueden consultar los diferentes proyectos existentes en la región:

http://www.residuoselectronicos.net/?p=1805

Uruguay

Debemos hacer una importante salvedad en el caso de Uruguay y un llamado de atención, en países con un alto volumen de desechos electrónicos, como Argentina, Chile o Brasil, existen empresas privadas interesadas en procesar los desechos generados por su equipamiento. Cosa que no existe en Uruguay debido al volumen de desechos, lo cual hace aún más importante en nuestro país legislar en la materia. Hoy en día podríamos decir que salvo la iniciativa del Plan CEIBAL es poco o nada lo que se hace en la materia.

Existe un proyecto de ley presentado en Uruguay, el cual aún no ha sido aprobado. De la discusión del proyecto a nivel parlamentario ( se puede consultar aquí ) surge lo siguiente:

http://www.parlamento.gub.uy/sesiones/AccesoSesiones.asp?Url=/sesiones/diarios/senado/html/20080909s0040.htm

“En nuestro país se contaba en el año 2007, con 600.000 ordenadores personales de los que 100.000 son los que se tiran cada año, (Ingeniero Juan Grompone, Ultimas Noticias, abril 2007), sin ningún criterio ordenador. Se estima que en los próximos años por cada computador que ingrese al mercado se desechará otro equipo.
Solo la empresa estatal Ancel ha superado el millón de equipos de telefonía celular, a lo que debe sumarse los equipos de radio y televisión, así como el equipamiento médico renovado para asumir la enorme repercusión ambiental de su disposición.
La conocida como basura tecnológica contiene en los tubos de imagen, circuitos impresos, pilas, luminarias, equipos médicos y baterías una serie de metales pesados de impacto ambiental y sanitario.
En lo que refiere a uno solo de los contenidos de metal en los ordenadores como es el plomo cada equipo contiene 100 gramos del metal. A esto deben sumarse otros contenidos como el mercurio, cadmio, cromo hexavalente, polibromodifenilos o poli bromodifeniléteres de impacto ambiental y en la salud. Algunos de los metales integran el grupo de Contaminantes Orgánicos Persistentes (COP)”

Los desechos generados por el Plan CEIBAL

El área de logística del Plan CEIBAL en Uruguay esta previendo la realización de
una logística inversa para la recuperación de baterías y equipos. Según el responsable de logística del Plan CEIBAL, los desechos electrónicos generados van a superar las 200 toneladas anuales a partir del 2012.

A pesar de que las XO distribuidas con el Plan CEIBAL se caracterizan por haber sido pensadas para minimizar el impacto negativo sobre el medio ambiente, el trabajo desarrollado actualmente por parte del área de logística del Plan CEIBAL, muy probablemente sirva para generar consciencia en el país con relación al tema de los desechos electrónicos y ese sea otro aspecto positivo del impacto del Plan CEIBAL sobre el conjunto de la sociedad.

Educación

Informar y educar sobre el manejo responsable de los desechos electrónicos parece ser en última instancia una de las medidas fundamentales. Dado que para el manejo de los desechos siempre va a ser necesario incidir sobre el comportamiento de la población en torno al tema.

Tratamiento

Existen empresas que se dedican al tratamiento de los residuos electrónicos con alta tecnología, las empresas que pueden fundir y recuperar materiales valiosos a partir de los circuitos electrónicos son muy pocas en el mundo, debido a la alta tecnología necesaria. Se necesita fundir el material a diferentes temperaturas e ir extrayendo cada uno de los diferentes componentes. Una de las principales empresas es UMICORE, quienes han publicado mucho material sobre el tema.

El tratamiento de material tiene un potencial que no se puede despreciar, de una tonelada de residuos electrónicos se pueden recuperar:

796 dólares de cobre
7.600 dólares de oro
1.792 dólares de paladio
1.527 dólares de platino

Las donaciones desde el exterior

Se ha detectado a nivel mundial, en diversas oportunidades, que algunas empresas u organizaciones gubernamentales de países altamente industrializados, donan a países del tercer mundo equipos electrónicos que se han vuelto obsoletos en sus países de origen. Dichas donaciones pueden ser realizadas con buena intención o no, pero el caso es que en los países industrializados, por ejemplo, los pertenecientes a la Unión Europea, se incluye en el precio del equipo un monto destinado a asegurar la disposición ambientalmente segura del mismo, tal cual exige la legislación. Ese dinero generalmente no se traslada junto a la donación y luego, al final de su vida útil, esos equipos terminan en los vertederos de basura de los países receptores de la donación generado contaminación. Por otro lado las organizaciones que realizan la donación se ahorran el costo del procesamiento de dichos desechos. Por lo cual no se debería aceptar la donación de equipos informáticos desde el exterior de la región si no vienen acompañados de la inversión necesaria para realizar un manejo
ambientalmente adecuado de los desechos generados.

El ciclo de manejo de los desechos

El ciclo de manejo de los desechos electrónicos, con la finalidad de minimizar el
impacto negativo y reducir el número de equipos que terminan en los vertederos de
basura lo podríamos esquematizar de la siguiente manera:

Prevención, tendiente a reducir la cantidad y nocividad para el ambiente de los
equipos electrónicos. Involucra la responsabilidad de los productores y la
reglamentación sobre la producción de dichos equipos.

Recuperación, rescate de los residuos electrónicos para su procesamiento. Actividad compartida por los municipios con ONGs, servicios técnicos, revendedores y recolectores informales.

Reutilización, con el fin de prolongar la vida útil del equipo.

Tratamiento, toda actividad de descontaminación, desmontaje, desarmado,
desensamblado, trituración, valorización o preparación para su disposición final.
Realizada en general por ONGs, chatarreros y recolectores informales.

Reciclaje, todo proceso de extracción y transformación de los materiales y
componentes, para su aplicación como insumos productivos, en el mismo tipo de
equipos o con otros fines. Realizado por refinerías y empresas locales. En el caso de
las plaquetas electrónicas por refinerías especialmente dedicadas en Europa o
América del Norte.

Disposición final. Por último es importante asegurar la disposición ambientalmente segura de los desechos sobrantes, en vertederos preparados, para evitar la contaminación del medio ambiente.

Responsabilidad final

Debemos tener en claro que la responsabilidad en el uso de las tecnologías de la
información y la comunicación no termina una vez desechado el equipo, sino que se
extiende hasta asegurar un procesado responsable de dichos desechos electrónicos.

Material en PDF para profundizar sobre el tema

Los residuos electrónicos un desafío para la Sociedad del Conocimiento en América Latina y el Caribe. UNESCO. RELAC. Günther Cyranek, Uca Silva, editores.

Gestión de residuos electrónicos en América Latina, editado por Uca Silva. Plataforma Regional de Residuos Electrónicos en América Latina y el Caribe SUR/IDRC

Basel convention on the control of transboundary movements of hazardous wastes and their disposal.

The challenge of open cycles – barriers to a closed loop economy (consumer electronics and cars)
Dr. Christian Hagelüken
Umicore Precious Metals Refining
World Congress Recovery of Materials and Energy for Resource Efficiency
Davos, Switzerland, 3-5 Sept., 2007

Proyecto de ley sobre residuos electrónicos a consideración del parlamento uruguayo.

Enlaces

Organización para la Cooperación y el
Desarrollo Económico (OCDE)

http://www.oecd.org

Programa de Naciones Unidas para el Medio
Ambiente (PNUMA)

http://www.unep.org

Plataforma Regional de Residuos Electrónicos
en Latinoámerica y el Caribe

http://www.residuoselectronicos.net/

FLISOL 2009 un día después

fedaro — Sun, 26 Apr 2009 18:52:21 +0000

Sin duda que en los próximos días vamos a tener muchos datos para subir sobre lo que ha sido FLISOL 2009 en Uruguay.

Por lo pronto podemos decir lo siguiente, en Montevideo, la sede de la cual tengo información ahora por haber estado todo el día en el evento, las cosas salieron bien, diría que muy bien. Por lo que pude saber de otras sedes en el interior, he recibido inclusive algunas fotos de Carmelo, todo saliò bien y seguramente en breve vamos a recibir más información. Por otra parte al final del evento, estuvimos en contacto mediante videoconferencia con varias capitales del interior y fue claro que en donde había sede se logró buena concurrencia a las salas de ANTEL, salvo en Salto. El contacto fue muy interesante, para ser la primera vez que la comunidad de Software Libre utiliza este recurso en Uruguay, creo que lo usamos bastante bien y además aprendimos algunas cosas.

Participaron activamente de la videoconferencia y con buena afluencia de gente, por lo que pudimos ver, Paysandú, Tacuarembó y Florida. También participaron, con menos gente en sala pero con preguntas interesantes, Artigas y Bella Unión. En Maldonado también hubo gente en la sala y en otros departamentos, pero en este momento no tengo idea de cuanta gente había en sala porque se veían las salas desde las cuales se realizaban preguntas, en breve seguramente ANTEL nos va a dar la información de la concurrencia (disculpen si me olvido de alguna intervención) pero lo más interesante de todo creo que es haber estado en contacto y haber sumado a la concurrida sala del auditorio de ANTEL a la gente que quiso participar desde las diversas capitales del país. También creo que fue muy bueno el aporte brindado por al Consejera de ANEP, Prof. Laura Motta, que creo aclaro bastante el panorama sobre la posición oficial de ANEP con relación al Software Libre.

En Montevideo, en general todas las conferencias tuvieron buena asistencia, y se instalo Software Libre en muchos equipos, más de 40 (lo cual para una jornada es más que respetable) además de copiarse más de 300 CDs, las cifras exactas aún no las tengo. Por otra parte, a eso tenemos que sumarle los datos de las sedes del interior, que son unas cuantas, supongo que esos datos los pondremos en común en breve. Y los subiremos al sitio oficial de FLISOL.

Contamos en esta oportunidad además con un buen número de auspiciantes y debemos reconocer el importante aporte de ANTEL al éxito del evento. La lista de auspiciantes es larga, para ver todo en detalle los remito al sitio de FLISOL.

Coordinar una actividad de este tipo a nivel nacional no es nada fácil, y quiero agradecer el gran trabajo realizado por todos los coordinadores locales de las diversas sedes, de esta y anteriores instancias. Y también muy especialmente a los anteriores coordinadores nacionales, los cuales sembraron con su trabajo para cosechar lo que es FLISOL en Uruguay hoy en día, la primera edición de FLISOL en el 2007 se hizo bajo la coordinación nacional de Gustavo Boksar y la segunda el año pasado bajo la coordinación nacional de Marcello Farias. Realmente hoy en día, luego de haberlo vivido personalmente, valoro mucho más el trabajo que ellos aportaron.

Y por supuesto debo agradecer el apoyo brindado a este coordinador nacional, en esta instancia, por toda la comunidad de Software Libre, los diversos grupos de usuarios y también los voluntarios que se arrimaron sin pertenecer a ningún grupo, sin los cuales el Software Libre en Uruguay no tendría la fuerza que esta teniendo en este momento.

Por último acá les dejo algunas fotos de lo que fue la jornada de ayer en Montevideo. Y en breve seguramente estaremos subiendo también fotos de lo que ha sido en el resto del país.

La XO, es una herramienta para apropiarse de la tecnología – Plan CEIBAL

fedaro — Wed, 12 Mar 2008 14:40:14 +0000

Si comparamos la XO B4 – la máquina actualmente entregada con el Plan CEIBAL – con un notebook de última generación de un costo en el entorno de los dos mil dólares, sin duda que nos va a parecer limitada. Pero no debemos olvidar que la XO B4 cuesta diez veces menos.

Yo empecé en informática en los años 80 con una Sinclair Z81, que tenía un procesador de 3,25 Mhz, 8K de ROM, 1K de RAM, no tenía pantalla, había que conectarla a una TV y desplegaba 24 lineas con 32 caracteres de texto. La pantalla era monocromática y el software se grababa o descargaba desde un grabador externo a casetes. Y no existía la World Wide Web como la conocemos hoy en día.

Eso alcanzo para que me metiera en la informática, me estimulo a estudiar y aprender, investigar, empece a programar, etc. Creo que la XO B4 se sobra para producir ese efecto en los niños.

Hoy en día, vamos camino de que todos los niños del país tengan a mano una computadora XO B4, con un procesador de 433 Mhz, 256 MB de memoria DRAM, 1 Giga de disco FLASH (con la gran ventaja de que no tiene discos girando ni cabezas lectoras, es mucho más fuerte que un disco de notebook común). Cámara de video y micrófono. Un display de cristal líquido con dos modalidades, blanco y negro para uso a la luz del sol y en colores para uso en interiores.
Tres entradas USB 2.0 para conexión de dispositivos externos, entre ellos pen drives que hacen de la transferencia de información algo muy fácil.

Pero además de lo anterior, la XO B4 del Plan CEIBAL viene con conectividad agregada, acceso a Internet, en definitiva acceso asegurado a un universo de contenidos.

Pero lo anterior es solo un tema técnico, desde el punto de vista técnico creo que queda claro que la máquina da y sobra para convertirse en una gran herramienta en manos de los niños.

Lo importante, lo fundamental es la maestra o el maestro, el contexto de aprendizaje en que se instala el Plan CEIBAL, la máquina por si sola no enseña nada, pero con el apoyo del docente sirve para aprender y se convierte además en una ventana al conocimiento acumulado de la humanidad, Internet mediante, en esa área es fundamental la guía del docente para enseñar al niño a evaluar lo que recupera de la red.

El plan tiene altibajos, sin duda, no es fácil ser punta en algo, siempre se pagan costos, eso lo saben bien, hoy en día, las maestras de Florida y Colonia. Pero los problemas se van a solucionar y estamos aprendiendo en el proceso. También los técnicos se apropian de la tecnología con este plan.

El sistema operativo de la máquina es LINUX y es software libre, LINUX esta más que probado y anda muy bien, extraordinariamente bien.

Pero Sugar la interfase gráfica que corre en la XO encima de LINUX, todavía tiene problemas y necesita mejoras. Y esas mejoras son posibles, se van a realizar, al trabajar sobre SL cada paso que se da es un paso seguro, es un avance en la apropiación de la tecnología. Que un software sea libre no lo hace necesariamente mejor, es tan bueno o tan malo como puede ser un software privativo. La diferencia está en las libertades que nos brinda y esas libertades nos permiten, justamente, mejorarlo. Las mejoras no dependen de una única empresa, sino de una comunidad de desarrolladores, que pueden depender de empresas, Universidades, Fundaciones, etc, o ser simplemente voluntarios. Con esa misma filosofía se ha creado la mayor enciclopedia de la historia.

La XO esta pensada, para que los niños se apropien de la tecnología. Lo anterior puede parecer demasiado ambicioso, pero veamos un ejemplo.

En las escuelas de nuestro país, en breve (si Primaria y las maestras lo desean) los niños podrán empezar a usar la aplicación de Sugar para programar en Python – el Pippy – y podrán descubrir que pueden hacer, muy fácilmente, que la máquina haga lo que ellos quieren. En las recientes jornadas de Florida se vio que es muy fácil de usar y viene con ejemplos muy sencillos, ahora inclusive traducidos al español (en breve en las máquinas).

Veamos un fragmento de código en Python, para utilizar en el Pippy de las XO:

print "¡Hagamos matemáticas!"

print "El Lunes compré 22 manzanas. El Martes compré 12."

print "Ahora tengo:", 22 + 12

print "Mi hermano dice que compró el doble de manzanas que yo la semana pasada."

print "O sea que compró:", (22 + 12) * 2

print "Tengo 3 amigos a los que me gustaría darle manzanas."

print "Una tercera parte de mis manzanas serían aproximadamente:", (22 + 12) / 3

print "O, de modo más exacto:", (22.0 + 12.0) / 3.0

¿Qué hace este código?

En el Pippy, se ve una ventana dividida en dos, arriba vemos el código, abajo vemos el resultado de ejecutar ese código al oprimir el botón RUN.
Cuando el niño oprime el botón ejecutar (RUN), en la ventana de abajo aparece, entre otras líneas, lo siguiente:

…
Ahora tengo: 34
…
O sea que compró: 68
…

El código se ejecuta y las instrucciones se cumplen. Luego el niño y esto es lo más interesante, puede modificar el código, cambiar el texto entre comillas para que diga lo que él quiere, puede modificar las cantidades. Luego puede introducir cambios en el código para que el programa le pida una cifra, por ejemplo:

numero = input("Entrar un número: ")

Crea una variable, numero, que puede sumar a otro número y obtener el resultado, la puede multiplicar, o hacer lo que desee con ella.

Y de ahí en más se empieza a apropiar de una serie de conceptos (Código fuente, el código que él modificó, Programa, serie de instrucciones, etc). Se adueña de la máquina, la adapta a sus necesidades, hace que la máquina haga lo que él quiere. Y a que nivel llegar depende únicamente de sus ganas de aprender.

Eso es lo fundamental, adueñarse de la herramienta, saber que se puede profundizar en el conocimiento hasta donde queramos, con los límites que únicamente nosotros nos pongamos.

Lo anterior es un tema a tener en cuenta, cuando algunos plantean instalar Windows XP en las XO, sería verdaderamente triste que las XO se convirtieran en herramientas para formar usuarios de Word, Excel y Power Point. Que los niños aprendieran solamente a hacer click en uno u otro lugar para lograr tal o cual efecto, transformando lo que puede ser apropiación de conocimiento en simple adiestramiento.

Una forma de apoyar al Plan CEIBAL

fedaro — Thu, 06 Mar 2008 10:28:16 +0000

Ayer trabajando en casa con el amigo Rodolfo Pilas, se nos ocurrió subir el código de los ejemplos de programación en Python de la XO, correspondiente al Pippy, a la DokuWiki del CERP del Centro, luego de obtener la autorización de la Directora del mismo, así lo hicimos.

Ahora es posible entrar a la DokuWiki y comenzar la traducción del inglés al español del código en cuestión, todos los interesados pueden colaborar, para ello lo único necesario es ingresar a la DokuWiki del CERP y abrir una cuenta, al inscribirse recibirán usuario y contraseña vía correo electrónico:

DokuWiki del CERP del CENTRO

Luego ir al link marcado como:

Código del pippy para traducir del inglés al español

Si alguien necesita instrucciones sobre como usar la DokuWiki puede ver los tutoriales siguientes:

Tutoriales sobre DokuWiki

El proceso de traducción se va a seguir y checkear a fin de lograr el mejor resultado posible, luego se realizará una evaluación antes de pasarlo a los responsables del Plan CEIBAL, creemos que esto resultará en un claro beneficio para el uso de los ejemplos de programación en Python que actualmente se encuentran en inglés.

Por otra parte esta primera experiencia puede servir de base para realizar luego otros trabajos similares.

Además un trabajo de este tipo, una vez terminado, va a servir a toda la comunidad hispanohablante que con pequeñas modificaciones podrá adaptar el código a sus modalidades locales.

Red de Apoyo al Plan CEIBAL (RAP)

fedaro — Wed, 05 Mar 2008 11:47:02 +0000

El Plan CEIBAL sigue generando apoyos, recientemente surge la Red de Apoyo al Plan CEIBAL (RAP) en su blog los integrantes plantean “Queremos formar parte de un proceso que continúa con las mejores tradiciones educativas de nuestro país” y ya se están capacitando para hacerlo.

Ayer estuvieron recibiendo unos cuantos de ellos capacitación en el LATU, la foto que acompaña el artículo fue tomada justamente en esa instancia. Tuve el gusto de conversar con algunos de los integrantes de la red y creo que van bien encaminados, es una suerte que nuestro país todavía tenga la capacidad de generar iniciativas de ese tipo.

Esa red de apoyo plantea extenderse a todo el territorio nacional, sin duda una meta ambiciosa, pero posible, en la medida que el Plan CEIBAL se vaya extendiendo y continúe generando adhesiones.

Adelanto de evaluación de las Jornadas de Educación y TICs

fedaro — Tue, 04 Mar 2008 15:55:22 +0000

Las Jornadas de Educación y TICs. Las XO, una herramienta para apropiarse de la tecnología, desarrolladas en el CERP del Centro en Florida, fueron una experiencia verdaderamente gratificante, creo que para todos los involucrados.

Finalmente contamos con 170 participantes que, de acuerdo a la evaluación realizada, consideraron como lo más relevante para ellos, los talleres sobre las XO, el taller de Python (lo cual nos sorprendió dado lo especializado del tema), el taller sobre Wikis y DokuWiki y el taller de Latex (otra sorpresa, dado que estaba pensado principalmente para docentes de matemáticas).

Durante los tres días de duración del evento, con talleres y conferencias realizados en forma simultanea en tres salas, el contenido de información desplegado fue muy grande, seguramente en breve estaremos en condiciones de empezar a subir las presentaciones realizadas. Uno de los planteos que surgió en la evaluación fue justamente el problema de tener que elegir entre un taller u otro, muchos docentes plantearon la necesidad de que no sean superpuestos. Ese es un tema a considerar en próximas instancias. El problema es como brindar tantas opciones en solo tres días sin superponer horarios.

A continuación les paso algunas fotos de las jornadas, en breve vamos a estar subiendo además un video de las mismas.

XO bloqueadas. La apropiación tecnológica es la clave

fedaro — Tue, 04 Mar 2008 03:17:24 +0000

“Nada le esta sucediendo a su televisor. No intente ajustar la imagen. Ahora nosotros controlamos la transmisión. Controlamos el horizontal y el vertical. Podemos invadirle con mil canales, o hacer que una imagen llegue con la claridad del cristal, y aun mas. Podemos hacer que usted vea cualquier cosa que nuestra imaginación conciba. Durante la próxima hora controlaremos todo lo que vea y escuche. Esta a punto de experimentar el vértigo del misterio que se expande desde lo mas profundo de su mente hasta mas allá de la imaginación.”

Así empezaba la serie de televisión de los 60 The Outer Limits (en Uruguay conocida como “La dimensión Desconocida”)

Traer a colación lo anterior sin duda que es un poco dramático, pero lo cierto es que en alguna medida viene al caso.

Hoy en día, 3 de marzo de 2008, la pantalla de la XO que uso muestra la imagen que aparece al inicio de este artículo. Pero no solo la XO que yo uso está bloqueada, están bloqueadas al unisono todas las XO que hay en el país. Lo cual se suma a las máquinas bloqueadas por no conectarse al los servidores de las escuelas durante las vacaciones de verano.

¿Porqué ocurre esto?

No es un error de la gente del LATU, ni de los usuarios de las máquinas, lo de hoy ocurre es producto de un error de programación que nace en un funcionario del MIT/OLPC, ellos controlan lo que ocurre con las máquinas en nuestro país, ellos definen el periodo de tiempo durante el cual pueden funcionar sin bloquearse, y lo que en principio es una ventaja para evitar el robo de equipos, se convierte en una complicación mayor.

En breve los equipos se van a desbloquear y todo indica que el problema se va a solucionar rápidamente, la gente del LATU ya esta trabajando en eso. No hay que alarmarse, hay que tener un poco de paciencia y saber que nuestro país es punta en este proyecto y eso tiene un precio, entre otras cosas ser los primeros en detectar los problemas que van apareciendo.

Pero esto tiene que ser un aviso, un aviso que nos lleve a controlar desde nuestro país el software de las XO, la imagen que se graba en el disco de la XO debe ser generada y controlada, al igual que todo el código fuente, por los técnicos del LATU. Lo anterior es lo único que puede asegurar que lo que paso hoy no pase en el futuro, cuando en lugar de algunos miles de máquinas, tengamos cientos de miles de XO repartidas en todo lo ancho del territorio nacional.

Apropiación tecnológica, esa es la clave y con la XO eso es posible, debemos exigir que las claves de activación, la firma de dichas claves, el código fuente y las imágenes del sistema operativo y software a instalar en la XO estén en poder de técnicos del LATU (el código fuente además debería publicarse para que toda la comunidad de usuarios de software libre pueda aportar mejoras). Mal le podemos pedir a los técnicos que se responsabilicen del buen funcionamiento de las máquinas, si no les damos toda la información necesaria, no es un tema de capacidad sino un tema de acceso a la información. Además lo anterior es clave para permitir que se incorporen las mejoras y los aportes, que pueda ir realizando al sofware de las XO, la comunidad de usuarios de Software Libre.

El Uruguay ha invertido mucho dinero en las XO y creo que el MIT/OLPC debe tener eso en cuenta, más sabiendo el esfuerzo que significa para nuestro país realizar dicha inversión, considerando esto, creo que no es disparatado exigir al MIT/OLPC un trato especial en cuanto al software a incluir en las XO que vienen a nuestro país, que permita contar con una desarrollo personalizado que se pueda ir nutriendo de las mejoras que se puedan hacer desde aquí, tanto en personalización de la interfase, idioma, etc, como en lo referente al control de las medidas de seguridad.

Este problema debe ser un llamado de atención, que permita corregir el rumbo, evitando futuras complicaciones cuando la base de equipos distribuidos sea mucho mayor y el problema de más difícil solución.

A ritmo de RAP en Cardal – Plan CEIBAL

fedaro — Thu, 21 Feb 2008 23:18:14 +0000

Si buscamos el término RAP en la Wikipedia nos encontramos con lo siguiente:

“El rap es el elemento musical vocal principal de la cultura hip hop. Consiste básicamente en recitar rimas siguiendo un ritmo o una base musical. El recitador se conoce como MC y generalmente la música la pone un DJ (audio mezcla y scratching). En un principio era el MC el que presentaba y acompañaba al DJ, que era, realmente la estrella del espectáculo. Pero hoy en día, podríamos decir que casi siempre es el DJ el que acompaña al MC, y muchas veces ni aparece.(…)
El término rap tiene varias sugerencias: pudiera ser rhythm and poetry (ritmo y poesía). Otros posibles acronimos son recite a poem y, por el origen americano “Radical American Poetry” . Tambien se dice que es el apocope de “Rapid”, aunque otras muchas teorías afirman que “rap” viene de la palabra “rapsoda”, persona que en la Antigua Grecia recitaba versos en la calle.”

En la fiesta de fin de año del 2007, en la Escuela Italia de Cardal (Florida – Uruguay) los niños cantaron a ritmo de RAP una canción sobre las XO, sus laptops, tal vez un día de estos tengamos la oportunidad de grabar la música, ahora hay que imaginarse el ritmo, la letra es de Paula A. García Falero y dice así,:

MI LAPTOP (RAP)